教師的工資單經常成為大家關注的話題。在很多人眼里，這種職業既穩定又有地位，如果收入也滿意的話，簡直可以說是“完美”。

不過同為教師群體，在小學、中學還是高校，待遇的差距要比想象大。大學里的老師，大概是“天花板”級別吧，雖然入職門檻高，可現實的回報也不低。

31歲評上副教授，研究生導師曬出工資明細

教師相比普通行業，有個鮮明的特點就是職稱依然占據很重要的“角色”。高校里的老師，這方面差別甚至更明顯。

（網絡圖片）

從助教到講師，再到副教授和教授，每一步都有晉升的條件。有人可能教齡很多年，依然只是個講師。有人卻在31歲就能評上副教授，真是年輕有為啊。

根據透露，他19年博士畢業，工作三年多就被南京某211院校評為副教授，并且成為碩士研究生導師。這個年紀大多數人可能職業發展空間已經定格。

就算是讀博，也未必能用這個速度實現晉升，可見他的能力屬實不一般。而這位導師曬出的工資明細，就更叫人羨慕了。

崗位工資、薪級工資和基礎的績效，合起來就快要到1萬元；補助里既有租房補貼，又有住房補貼；同時還繳納高份額的公積金。

這樣的福利真不是普通工作能比的，所以綜合下來，當月的工資達到14699元。減去扣除部分，實發超過一萬二。而另一個月因為多了些津貼，實發達到1.7萬以上。

老教師看完沉默許久，沒有對比就沒有無奈

或許在很多外行看來，高校“副教授”級別的人，這個待遇不算什么。而且除了面上的工資，各類研究成果的獎金還沒有算。實際收入應該更高。

但并不是所有高校老師都像網友想象中那么“光鮮”，普通教師想要達到這個標準的待遇，距離可能很遠。不少老教師看后沉默了。

（另一個月）

有人坦言自己已經五十多歲，并且是副高職稱，每月到手的工資也就6千。人家才31歲就能拿到這樣的待遇，沒有對比就沒有無奈啊。

有人質疑這么年輕是如何做到的。其實在普通人看來很難的事情，對于一些有天賦或者有資源的畢業生，這并不是難題。

一般的學生通過考試方式讀研、讀博，可能還要面臨延遲畢業等情況。有的學霸高考時已經被“預定”進行連讀。如果有海外留學經歷，拿學位的時間也會縮短。

學術上有貢獻的話，高校為了留住人才予以晉升，這也并不是新鮮事。而且，那位副教授是在南京，并且是211大學，有這樣的工資也不意外。

只能說，每個人的實力和機遇存在很大差別。在大眾的眼里，只要能在大學里當老師，都是非常體面的。但高校里的普通教師，也會羨慕那些晉升快、待遇高的同事。

不比的話還好，對比之后現實的工資差距屬實叫人感到無奈。這或許就叫“參差”。不少博士生也搖搖頭，自己什么時候能成為這樣的人呢？

讀博成本高、時間長，對于普通家庭“劃算”嗎

有人31歲能當導師，有人可能讀博還未畢業。博士階段跟以往的學習階段有所不同，并非所有人都能在常規的計劃時間內畢業。

甚至對于很多人而言，延期是常態，這跟學術成果以及博導的態度相關。不管怎樣，可以肯定的是讀博往往意味著教育投入變多、學習時間拉長。

就算平常有些補助，但是沒有正式工作的狀態下，如果沒有家里的支持，確實面臨著現實的難題。而且，很多在讀博士本身已經成家，肩負著養家的重任。

難怪有些博士生會在業余時間去送外賣解決生活壓力。對于普通家庭而言，供一名博士劃算嗎？這個問題只能看學生自身的能力，以及所學專業的“變現能力”。

有些冷門或者“大勢已去”的專業，即使拿到博士學位，還是難以找到高薪工作。這類畢業生往往改行，甚至為了拿編制而接受月薪幾千的社區工作。

但有的同學天賦高、讀博過程不會覺得研究學術有多困難；對應的專業也比較容易就業的話，博士生確實有更多機會拿到優厚待遇，堅持下來是值得的。

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