在很多人眼里，當老師是既體面又輕松的事。特別是小學階段的教師，一方面沒有升學率帶來的壓力；另一方面，這個年齡的學生對大人“唯命是從”，好像比初中生好管理。

但是在小學任教的老師們可不這么認為。大家看來很簡單的知識，想要教會小學生，可能比教會他們的家長還要難。有些錯題理由屬實叫人又氣又笑。

閱卷老師曬出學渣錯題，小學生思維果然離譜，叫人忍不住笑

很多輔導過作業的朋友會非常清楚，小學生的“腦回路”，不是一般人能理解的。有人納悶為啥老師能把知識講明白，換成自己，給娃說了八遍他還是弄錯。

其實教師們也有苦惱，只是因為職業的原因，平時很少抱怨罷了。隨著網絡的發展，更多人開始在網上曬出自己的所見所聞。

筆者找到一些小學老師曬出的“學渣錯題”，快來看看你家有沒有“同款小學生”吧。先看看數學試卷里出現的獨特回答。這位同學的算術能力應該是過關的。

第一道中“910減去580”，他能很順利地看出題干是錯誤答案，并算出了正確結果。可是下一題卻遭遇“滑鐵盧”，162減去89他直接給出“大約”的回答。

起初閱卷老師想判錯，可仔細考慮一下還是畫上對號。就連網友也認為“沒毛病”。原來，這位小學生的思路是按照四舍五入的方式解答“大約”的問題。本身就是題目不嚴謹嘛。

這樣的解釋倒是說得過去，不過另外的小同學，就是妥妥的“學渣”水平了。題目里要求計算不同種類的糖分別剩余多少，明知是數學考試，這名學生卻回答“小明有糖尿病”。這思維果然離譜，老師差點笑掉手里的紅油筆。

這分明是有意調皮搗蛋，給0分一點不委屈。不過，讓學渣們苦惱的科目，不只是數學。雖然大家同為中國人，可語文考試的結果卻有云泥之別。

諺語其實是富有趣味性的學習內容，如果能認真聽課和背誦，不算很難。想不到這名同學給出的回答，比諺語本身還“招笑”。

5道題中除了第一題，都答得相當離譜。“師傅領進門，徒弟在下跪”，真是畫面感十足，想必平常沒少挨老師訓導吧。

接下來實在不會，就開啟了“倒裝”模式。題目說“拳不離手”，他就寫“手不離拳”。還有“三分扮相”的下一句，這是參考了“三分天注定、七分靠打拼”的結構嗎？

小學生做錯題，為何屢教不改？

有網友調侃說，小學生在錯題中寫出了自己的“肺腑之言”。不過輪到自己家有這樣的娃，可能笑不起來了。這樣下去，被老師“找家長”是必然的。

都說小學階段的成績“不作數”，就算考高分也不能代表讀初中之后也是學霸。但是如果小學就跟不上，以后就更難培養了。

可是為啥很多同學做錯題之后，還是屢教不改？有的問題老師和家長講過多次，就是不往心里去。這種情況一般就是態度問題了。

100分跟90分之間可能差在天賦，但是小學就不及格，只能說沒有足夠認真。我們總是強調超前教學會揠苗助長。

但是一二年級的學渣，往往是因為必要的“提前量”沒有打好。假期不提前學習的話，至少該確保每節課之前先預習，上課時就不容易被落下。

另一種情況則是沒有足夠重視“錯題”。試卷中的錯題其實是很寶貴的資源，能反映出學生的知盲區和思維中欠缺的地方。

經驗豐富的老師會知道，學生們愛錯的地方往往會經常“重蹈覆轍”。所以不少同學會專門弄個記錄錯題的冊子。

家長們也可以考慮讓子女編寫錯題錄。但是要注意的是，未必所有做錯的題都要記下來。一些純粹因為馬虎犯下的失誤，或者很另類、幾乎不會再出現的考題，沒有必要浪費時間。

還有不能忽視的問題是，做錯題之后要進行深度的分析和思考，讓學生自己對比答案，想想自己具體是哪個環節沒有懂。把根源解決之后才不會再弄錯。

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