導語：

2022中小學教師資格證的考試可謂是正在進行時，在過去的很多年，考教資的學生大多都是學習師范專業的學生，隨著大學畢業生就業難度上升，考教資的畢業生也越老越多。教師成為不少學生就業的“備選后路”。

所以，2022的中小學教資才會有1141萬人報考。如此龐大的一個報考人數，也確實令筆者沒有想到。但就是這樣一熱門考試，卻也有不少網友提出質疑，來自四面八方不同的聲音令眾多師范生有苦難言。

1141萬人考的教資，卻被稱為“無用證書”，師范生憂心忡忡

很多學生從小就想成為一名人民教師，教書育人，燃燒自己的生命，去照亮學生們的人生。所以其實不少學生學習師范專業，是在圓夢。但是如此大量的畢業生考教資，卻并不全是師范生。

不少畢業生覺得畢業后想找到好工作不容易，而恰巧教資考試的“門檻”并不高。所以想考個教資未來還可以考教師編制，也算得上是一個就業的出路。無形之中，就增加了教資考試的內卷程度。

筆者知道，這些都令師范生憂心忡忡，但是學生們既然已經選擇了學習師范專業，心目中也有自己的夢想，即使未來再困難也要學會勇往直前，懂得不忘初心的道理。

可就是競爭如此激烈的考試，仍然有不少網友將教資稱為“無用證書”。更有網友直言，眾多畢業生考教資不過是在自己給自己“安全感”罷了。

在“雙減”政策之前，畢業生考教資至少還可以做補課班老師，現如今補課班數量驟減，再考教資也只能到學校里當老師，能上岸的幾率就更小了。

換句話說，考教資并不難，真正難的是未來考教師編制，那才是“千軍萬馬過獨木橋”，并不是取得了教資就萬事大吉了，取得教資可能只是“長征的第一步”。

過來人直言考編才是難關，但卻并不是唯一出路

小雨是一名師范大學畢業生，從小就想成為一名人民教師。所以在高考的之后,毅然決然報考了師范專業，本科畢業后又考取了研究生學歷，并且取得了教師資格證。小雨成為教師的最后一步就是考教師編制。

可是連續三年她都沒能成功上岸，所以她在第二年的時候選擇了一所私立學校上崗，一邊考試一邊就業。終于在畢業的第四年獲得了教師編制。

小雨也曾說，考教資是努力就能成功，但是教師編制并不是，很多時候自己也很努力，就是無法上岸。不過身邊也有其他大學同學，畢業后也沒有考教師編制，一直在私立學校任教，無論是薪資待遇還是發展也不錯。

甚至有不少地區在招非在編教師，其實也是師范生的一個選擇途徑。可見，對于學生們來說，也并不是只有考教師編制這一條路可以選擇。

考編制確實比考教資要難，但也不一定非常選擇了，才能為人師表才能擁有燦爛美好的未來。一切都要看學生們如何計劃自己的未來。筆者始終相信“有志者事竟成”，學生們的付出總是會有回報的。

優秀的人總能走出自己的道路，認清自己，勇往直前

其實學生們在走進大學開始，就應該對自己的未來有一個最基本的計劃，自己想要一個怎樣的人生，在大學里就要開始朝著這個目標去努力，提升自己的能力。

而到了大學畢業，更要認清社會現實，并且認清自己。俗話說“人無完人”，每個學生都有自己的優點和缺點，保持優點彌補缺點提升能力，才能令畢業生走向更美好的未來。

沒有人能隨隨便便成功，只要學生們能咬緊牙關，遇見困難的時候相信自己，任何阻礙都可以被學生所克服。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”就是這個道理。

筆者寄語：

能有這么多人都考教資，證明教資并不是“無用證書”，有沒有用還要看學生們將來如何發展如何利用。希望每一個學生在即將畢業的時候，就規劃好自己的未來，不迷茫，不惆悵，更加不會隨波逐流。

也希望學生們明白，沒有人能隨隨便便成功，在遇見困難和阻礙的時候，更要堅定信念，付出努力終極都能迎來成功。最后，祝福祖國的莘莘學子，學業有成，事業順利，在自己堅持不懈地努力下，走向屬于自己燦爛而美好的未來。

話題討論：

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