高考總成績為750分，語數外作為三大主科，總分450分，分數占了超過一半的比重，學生平時學習就需要在這三科中花費更多的時間和精力。
英語是讓很多學生頭疼的一門學科了，學生從小生活在漢語環境中，對英語語境不能產生共鳴，學起英語來就會感覺很吃力，很多學生總成績不好就是英語拉了后腿。
高考中取消英語的呼聲一直都存在著，很多英語不好的學生也正盼著趕緊取消英語的學習吧，但是英語作為主科在高考中存在了這么多年，想取消也不是一件容易的事情。
應不應該將英語“踢出”高考，浙大教授一番言論，引起無數紛爭
英語作為全球通用語言，在我國已經流行很多年了，不知道是什么時候開始，家長對學生英語學習的重視程度直接超過了語文和數學。有的家長在孩子還沒上學之前，就會讓學生開始補習英語了。
但是在學生日常生活學習中，卻很少能遇到講英語的情況，學生學習英語就是為了應付應試考試，學生在英語上花費了大量時間和精力，但是有的學生就是學不好英語，在考試中分數不高，同時也耽誤了其他科目的學習。
學生對學英語可謂深惡痛絕。浙江大學的鄭強教授對此感悟頗深，他看到學生這么辛苦地學習英語，感覺很不值得。鄭教授是一名“網紅”教授，以思想先進和敢于表達著稱，他的演講很受大家的歡迎。
在一次演講中他提到了對外語教育的理解，認為在過去的20年里，大家有點過分夸大了英語在孩子成長中的重要性。他認為我國的教育，過分依賴英語，但是鄭教授也不是完全否定英語，認為英語的學習不對，而是英語是要學的，但家長不要把英語看的太重。
鄭教授作為網絡紅人，對英語的態度一經傳播，也再次將英語推到風口浪尖，這時就有人再次提起應該將英語“踢出”高考，大家對英語的態度都是不同的，對此觀點也都是各抒己見。
該不該將英語“踢出”高考，反對和贊同具在，公說公有理婆說婆有理
將英語“踢出”高考的聲音存在的不是一天兩天了，贊同者認為英語作為一種外來語種，學生需要從頭一點一點地學習，學字母、學單詞，還要了解英語的語境特點，在這上邊花費的時間有點太多了，會影響到其他學科的學習。
英語雖然作為全球的通用語言，但是很少有學生有出國的打算，在我國工作和生活，必須是說漢語的，英語基本應用不到，畢業幾年不接觸英語，也就全都忘了，英語的學習完全是為了應付高考，沒有實用價值。
學生肯定大部分是贊同將英語“踢出”高考的，因為英語學習太難，分數又高，學不好的話很影響整體成績，尤其是理科生，更不愛學英語，家長讓學生上補習班，學生辛苦是一方面，家長在金錢上的花費也是不少的。
有贊同就會有反對的聲音，現在國與國之間的交流越來越緊密，語言不通的情況下，英語就會發揮作用的，如果對方說英語，而我們身邊安排翻譯人員，那是會讓人家看不起的，也不利于我們自己的形象。
況且現在學生大學畢業后找工作，大部分公司都是要求學生英語要過四六級的，如果不從小就抓英語的學習，高考再取消英語考試，學生更不會花時間主動學習英語了，難道還能指望他們在大學學習嗎？
對于這個話題的談論，家長們都有各自的想法，大家都是站在自己的立場去看待英語這件事情，也說不清哪種觀點對，哪種觀點不對，出發點都是為了學生好。
取消英語學習不太現實，學生不要抱幻想了，該學還得學
雖然有很多聲音呼吁取消英語的學習，但是目前看來還是不太可能的事情，英語依然占據著三大主科之一的位置，高考也在不斷改革，教育部也有關于英語改革的舉措，但是取消英語的學習應該是不可能的。
英語雖說在生活中用得很少，但是在國際上很有位置，像我們日常買東西，有些商品上邊就會有中英文的標注，要是一點都不明白的話，那不就是會與社會發展脫節了嗎？英語的學習還是很有必要的。
但是就像鄭教授說的那樣，英語該學還是得學，但是無需看得過重。教育部也曾表態，英語的比重會慢慢調整，以后英語可能不再是主科，改成偏科，英語課的比重也會慢慢下調，學生不用再將時間全花在英語學習上邊了。
最后筆者想說，學生不要在心理上就很排斥英語的學習，學習都是有一個特點的，就是越不愿意學，就越學不好。學習英語其實和學習其他學科是一樣的道理，要堅持多學，多看，多思考。
大家支持高考取消英語這門學科嗎？
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