大學教授是大學老師職稱中的最高級別，想要評上教授，需得有高超的學術水平，科研成果，教學能力突出，“大學”是國家培養人才重要基地，大學老師肩負著重要責任。

高校教師工資待遇高，教師之間，競爭不算大，為了避免教師出現消極怠工情況，高校有著嚴格的考核標準，如果老師連續多年，或者多次、多項不達標就不會被續聘。

凡事各有利弊，高校的考核標準，可能會錯失優秀人才，至于是好是壞，皆是難說的事情，前有西南財大前任教授獲得諾貝爾獎，如今又有前中山大學副教授創下一段傳奇。

中山大學副教授任職3年，未能續聘，離職入華科大卻成就一段傳奇

今年國內數學界的熱點話題，還真是不少，華科大副教授郇（huán）真的文章，被頂刊接受了，Acta Mathematica是世界4大數學頂刊之一，大家想必就知道郇真的數學水平了。

目前為止，我國在此刊上發表文章的人，只有10個，以獨立身份發表文章的人，僅有2個，郇真是其一，文章含金量很高，盡管說是院士尚早，但是，她卓越的數學成果，叫人佩服，為國家爭光了。

郇真本科畢業于北京大學，美國伊利諾伊大學博士畢業，父親是北師大數學系教授郇中丹，生長在高級知識分子家庭，家長非常重視子女教育問題，她算是“雞娃”，幾乎沒有童年可言，兩三歲就開始去各種補習班。

她的天賦相對沒那么多，努力成分更多，對于韋東奕、張益唐這一類天才來說，數學是一種興趣，且有一些天賦在內，數學成績斐然，郇真卻是將學習當成一種必不可缺的習慣。

博士畢業后，郇真在中山大學任教，在職時間3年左右，作為努力型的人才，郇真善于解決數學難題，卻不太擅長教書，課堂上，她跳躍性的思維，叫學生難以理解，知識傳達的不夠流暢，學生對她印象不是很好，最終，因多項考核不達標后，學校沒有再續聘她。

華科大認可她的能力，沒有在意她的短板，結果無心插柳柳成蔭，成就了華科數學學科建設的傳奇。

中山大學被調侃丟了“千里馬”，此事究竟該如何看待？

郇真獲得數學方面的巨大成績，上了熱搜，也讓中山大學成了被調侃的對象，很多人說：“中山大學白白培養了3年，華科大撿了大便宜”，“中山大學眼拙，弄丟了‘千里馬’”，“中山大學會不會心疼的掐大腿”……

大家并無惡意，更多的是為中山大學感到惋惜，高校有了突出成績的教師，無形中會增加學校的實力，華科大又有了一位優秀教師，也是想著讓實力再提升一個等級。

此事應當理性看待，子非魚，焉知魚之樂，中山大學未必會難過，高校承擔多項重任，培養優秀教師，使教師獲得豐碩的成果，只是其中之一，更主要任務是為國家建設培養人才，中山大學杰出青年教師很多，他們學術水平或許不及郇真，但是，個個能力突出。

這些優秀教師還能培養下一代，他們都是合格的教師，教師做不到十全十美，高校就要有舍有得，可能失去了郇真，獲得了另一批優秀的大學生，都是有可能的事情。

郇真的短板是事實，她學術水平高超，毋庸置疑，不過，同時又是高校教師，教學水平也不能太差了，學生一句都聽不懂，確實是不小的問題。

北大數學老師韋東奕，數學方面有天賦又有能力，同樣不善于教書，然而，學生們聽得懂，溝通交流沒什么大問題，他手下的學生，個個優秀，學生聽了韋東奕的課，獲益匪淺，這就是差別。

寫在最后

看待高校流失人才現象，大家要保持理性，沒有十全十美的人，各有長處和短處，學校要對幾萬名學生負責，很多事情的結果，難以預料，無需調侃中山大學，我們也相信，中山大學實力雄厚，還會培養更多優秀教師。

高校如果覺得可惜，倒是可以重新考慮一下考核標準，大部分高校是“非升即走”，一些科研方面、學術方面強，卻和郇真一樣，不太善于教學的老師，有可能就留不住了，高校還是要仔細考慮一下。

人才對于高校發展有著極其重要的作用，我們希望越來越多的高校培養出，更多學科方面有卓越成績的教師。

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（圖片來源于網絡）

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