教師迎來好消息,上海廣東等地教師的薪資待遇,將按新標準發放

導讀今年年初,教育部宣布今年的工作重點之一,就是要調整一線教師的薪資待遇。為了吸引更多優質大學畢業生,走上教育工作崗位,未來將確保教師...

今年年初,教育部宣布今年的工作重點之一,就是要調整一線教師的薪資待遇。為了吸引更多優質大學畢業生,走上教育工作崗位,未來將確保教師的待遇,不低于當地公務員的薪資標準。

大學畢業生向來在擇業方面具有更高的主動權,學生完全可以選擇自己想要從事的工作領域,甚至優先選擇薪資待遇更好,崗位更加穩定的工作。比如公務員、教師編制這樣的崗位,不僅不用擔心中年危機,也不用為未來的退休政策而焦慮。

教師迎來好消息,上海、廣東等地教師的薪資待遇,將按新標準發放

教育乃發展之本,各行各業都需要學校源源不斷地輸送優質人才。教師的工作積極性就顯得更為重要,與其用道德捆綁教師,讓他們做出貢獻,不如提升待遇,解決他們的后顧之憂,更有助于提升他們的教學積極性。

教師待遇提高后,不僅會改善現有教師隊伍的精神面貌,還會吸引更多優質生源報考師范專業。讓品學兼優的學生自愿加入教師行列,才能為下一代提供最好的教育資源。

老師的待遇和社會地位有了保障,自然也就不用為了解決生計問題,而私下開設補課班。學校老師一心撲在教學上,家長也就不用為另外花錢補課,更不用擔心教師心態佛系的問題了。

上海一位教齡8年的小學中級教師,今年新工資標準每月比原來增加了300-500元不等。不算課后延時服務和其他補助以外,每月工資也能達到6000左右。

教齡2年的廣東鄉村中學初級教師,今年每月工資也比原來多了500左右,到手能達到6000以上。山東某縣城,有21年教齡的中學高級教師,月薪平均比原來多了200多,也能達到5000以上。

不同地區的經濟發展狀況不同,社平工資標準也有很大區別。甘肅一位12年教齡的縣級小學中級教師,執行新工資標準后,每月上漲100左右,月薪到手在3500以上。總體來看,各地一線教師待遇都有所增長。

如何看待不同地區教師的薪資待遇差距?

很多剛畢業不久的學生,不怕剛入職的時候工資低、工作累,就是接受不了同工不同酬。同樣是每天一起從早工作到晚的老師,別的老師月薪五六千,自己只有三四千。

教師的工資受教齡、職稱、課時等眾多因素影響,薪資水平高的老師要么擔任的課時多、職稱高、教齡高,新晉教師沒有必要眼紅。等自己再多工作幾年,積極評優評職稱,照應能達到同等水平。

至于不同地區的教師薪資差距,就更加沒有可比性了。不同地區的社平工資標準有很大區別,北上廣月薪一萬,和甘肅月薪3000屬于同一水平

就如同不同省份的高考生,教學資源不同,使用不同的考卷,其成績的高低沒有可比性一樣。高考錄取看的是省排名,與分數高低沒有直接關系。

大學生也不用為了高薪,而堅持到一線城市的學校執教。大城市新晉教師的學歷門檻就要高出許多,比如深圳、杭州等地,小學在編老師的學歷至少要名校碩士以上才行。還有很多清華北大的畢業生,連北師大與之相比都相形見絀,雙非師范生想要上岸就更難了。

“逆向考編”走紅,鄉村教師或將成為香餑餑

目前教育部大力扶持鄉村教育,為了吸引更多優質大學生回鄉就業,鄉村教師的薪資待遇和職稱評定標準都有了很大改善。城鎮教師評職稱的難度可想而知,而鄉村教師有望直接根據教齡評職稱。

但凡通過教師每年的年度考核標準,滿足一定教齡年限,將不受職稱名額限制,直接晉升。鄉村教師不用再為公開課、寫論文和升學數據發愁。雖然教學環境艱苦一些,但是工作壓力小得多。

有些在職教師甚至掀起了逆向考編的潮流,鄉村教師不再一心想回城任教,反而城市教師想要報考鄉村教師編制。待遇相差越來越小,工作強度和教學壓力卻不啻云泥。

如此一來,未來鄉村教師或將成為香餑餑。喜歡內卷的學生可以到大城市任教,普通師范生則可以留在二三線或回到家鄉就職。既能享受穩定的工作,又離家近一些,也不失為一件美事。

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