今年年初，教育部宣布今年的工作重點之一，就是要調整一線教師的薪資待遇。為了吸引更多優質大學畢業生，走上教育工作崗位，未來將確保教師的待遇，不低于當地公務員的薪資標準。

大學畢業生向來在擇業方面具有更高的主動權，學生完全可以選擇自己想要從事的工作領域，甚至優先選擇薪資待遇更好，崗位更加穩定的工作。比如公務員、教師編制這樣的崗位，不僅不用擔心中年危機，也不用為未來的退休政策而焦慮。

教師迎來好消息，上海、廣東等地教師的薪資待遇，將按新標準發放

教育乃發展之本，各行各業都需要學校源源不斷地輸送優質人才。教師的工作積極性就顯得更為重要，與其用道德捆綁教師，讓他們做出貢獻，不如提升待遇，解決他們的后顧之憂，更有助于提升他們的教學積極性。

教師待遇提高后，不僅會改善現有教師隊伍的精神面貌，還會吸引更多優質生源報考師范專業。讓品學兼優的學生自愿加入教師行列，才能為下一代提供最好的教育資源。

老師的待遇和社會地位有了保障，自然也就不用為了解決生計問題，而私下開設補課班。學校老師一心撲在教學上，家長也就不用為另外花錢補課，更不用擔心教師心態佛系的問題了。

上海一位教齡8年的小學中級教師，今年新工資標準每月比原來增加了300-500元不等。不算課后延時服務和其他補助以外，每月工資也能達到6000左右。

教齡2年的廣東鄉村中學初級教師，今年每月工資也比原來多了500左右，到手能達到6000以上。山東某縣城，有21年教齡的中學高級教師，月薪平均比原來多了200多，也能達到5000以上。

不同地區的經濟發展狀況不同，社平工資標準也有很大區別。甘肅一位12年教齡的縣級小學中級教師，執行新工資標準后，每月上漲100左右，月薪到手在3500以上。總體來看，各地一線教師待遇都有所增長。

如何看待不同地區教師的薪資待遇差距？

很多剛畢業不久的學生，不怕剛入職的時候工資低、工作累，就是接受不了同工不同酬。同樣是每天一起從早工作到晚的老師，別的老師月薪五六千，自己只有三四千。

教師的工資受教齡、職稱、課時等眾多因素影響，薪資水平高的老師要么擔任的課時多、職稱高、教齡高，新晉教師沒有必要眼紅。等自己再多工作幾年，積極評優評職稱，照應能達到同等水平。

至于不同地區的教師薪資差距，就更加沒有可比性了。不同地區的社平工資標準有很大區別，北上廣月薪一萬，和甘肅月薪3000屬于同一水平。

就如同不同省份的高考生，教學資源不同，使用不同的考卷，其成績的高低沒有可比性一樣。高考錄取看的是省排名，與分數高低沒有直接關系。

大學生也不用為了高薪，而堅持到一線城市的學校執教。大城市新晉教師的學歷門檻就要高出許多，比如深圳、杭州等地，小學在編老師的學歷至少要名校碩士以上才行。還有很多清華北大的畢業生，連北師大與之相比都相形見絀，雙非師范生想要上岸就更難了。

“逆向考編”走紅，鄉村教師或將成為香餑餑

目前教育部大力扶持鄉村教育，為了吸引更多優質大學生回鄉就業，鄉村教師的薪資待遇和職稱評定標準都有了很大改善。城鎮教師評職稱的難度可想而知，而鄉村教師有望直接根據教齡評職稱。

但凡通過教師每年的年度考核標準，滿足一定教齡年限，將不受職稱名額限制，直接晉升。鄉村教師不用再為公開課、寫論文和升學數據發愁。雖然教學環境艱苦一些，但是工作壓力小得多。

有些在職教師甚至掀起了逆向考編的潮流，鄉村教師不再一心想回城任教，反而城市教師想要報考鄉村教師編制。待遇相差越來越小，工作強度和教學壓力卻不啻云泥。

如此一來，未來鄉村教師或將成為香餑餑。喜歡內卷的學生可以到大城市任教，普通師范生則可以留在二三線或回到家鄉就職。既能享受穩定的工作，又離家近一些，也不失為一件美事。

今日話題：如何看待教師待遇調整一事？歡迎在評論區留言討論。

如果你喜歡這篇文章，歡迎分享和收藏！更多精彩內容就在下一期。

（圖片來源于網絡，如有侵權請聯系刪除）#教育聽我說#