校企協同創新，轉化賦能灣區。12月14-16日，2022年第五屆“高創杯”廣東高校科技成果轉化路演大賽總決賽舉辦。初創賽道、成長賽道及行業需求賽道共65個高校項目進行精彩碰撞，這是廣東省教育廳和佛山市政府主動融入科技強國建設，以高校智力推動地方戰略性新興產業高質量發展的創新舉措。
行業賽道路演現場。
進行精準對接
首次增設行業需求賽道
從參賽項目所屬領域來看，此次路演大賽參賽項目涵蓋先進制造、工業互聯網、生物醫藥、電子信息等重點技術領域，挖掘當下最熱門技術的多元應用。西安交通大學采用超臨界水氧化技術，能將有機物完全氧化為清潔的H2O、CO2和N2等物質；山東大學首創血氧飽和度光譜提取技術，為眼科疾病的診斷提供了一個全新的手段；中山大學研發了一種基于介孔微針離子泳的集成可穿戴診療一體化系統，應用于糖尿病的原位監測與治療……此外，人工智能（AI）技術、臨床醫學與健康技術等“十四五”規劃給出的關鍵核心技術也都出現在決賽上，是本屆大賽的一大看點。
行業需求賽道是本屆路演大賽首次增設，旨在探索建立以企業“出題”、高校科研院所“揭榜”的形式深化校企合作，推動創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。來自北京科技大學、山東大學、暨南大學等高校的15個項目團隊，以“9分鐘路演+3分鐘答辯”的形式圍繞企業提出的技術需求進行路演攻關，展現出“硬核”技術創新及前沿應用。
成長賽道路演現場。
在總決賽的舞臺上，一批具有創新能力和高成長潛力的科技型中小企業，也呈現出清晰的產業導向，如深碳科技（深圳）有限公司《先進碳捕集技術》項目主要針對各種工業及民用應用場景，提供碳捕集技術裝備、工程或運營管理服務，解決企業面臨的碳中和需求，目前該項目進入融資階段。廣東高校科技成果轉化中心將針對高校教師項目在科技轉化各環節中的困難和需求，提供技術路線規劃咨詢、需求驅動立項、轉化資源導入及產業對接等一對一科技成果轉化全鏈條服務，促進科技成果轉移轉化。
“作為科研團隊，我們在技術研發上比較在行，但如何進行市場推廣是我們不太擅長的。參加路演大賽，可以更好地幫助我們將‘樣品變成產品，對接市場的需要。”深圳大學《微納尺度精密模芯制造關鍵技術裝備與應用》項目負責人楊劍說。
路演現場專家提問。
加強產學研合作
培育企業市場估值超15億元
高校是基礎研究的主力軍和重大科技突破策源地，自2017年以來廣東省高校科研能力快速發展，服務產業發展的能力大幅提升。2017年至2021年全省本科院校累計向省內企業轉移技術成果數（包括技術轉讓和橫向合同）38483項，服務收入約94.68億元，其中在佛山分別轉移轉化3741項和6.8億元。
“路演大賽既是全省高校高質量科研成果展示路演的開端，也是幫助佛山企業與高校開展深度產學研合作的一次機遇。”佛山市教育局二級調研員李忠表示，自2017年省教育廳與佛山市建立戰略合作關系以來，成效顯著，打造了高校科技成果轉化對接大會、路演大賽、年度報告等品牌性系列活動，形成了政府引領、市場導向、省市聯動、校企合作的成果轉化路徑。
路演大賽致力于“以賽促創、以賽促投、以賽促轉”，推動參賽項目轉化和產學研用緊密結合，全面提升高校科技創新和服務社會能力。據不完全統計，前四屆路演大賽促成了加拿大工程院院士劉煥明、香港科技大學范智勇、中山大學王凱等165個高校教師項目轉化，入圍項目轉化率達43.3%。高校科技成果轉化為現實生產力成效顯著，增長潛力巨大。
初創賽道路演現場。
目前，廣東高校科技成果轉化中心堅持面向高校、聚焦地區產業、服務企業需求、強化資源整合，已在全國重點高校建設轉化工作站25個，深入走訪并調研企業近1000家，組織近200名高校教授進企業服務，幫助企業解決技術難題76個，累計孵化培育企業69家，引入投資5億元，培育企業市場估值超15億元。
科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。“路演大賽通過為高校科研團隊搭建綜合服務平臺，培育和服務了一批專精特新和創新性中小企業，增強產業鏈供應鏈韌性與核心競爭力。” 廣東高校科技成果轉化中心主任李家玉說，作為深化粵港澳創新合作、構建開放型融合發展的區域協同創新共同體的重要抓手，路演大賽緊扣高校科技成果轉化，加速創新成果和資源聚集，培育壯大“新動能”，形成發展“新優勢”，助推粵港澳大灣區產業實現高質量跨越式發展。
今年9月，廣東省教育廳和佛山市政府共同簽訂《推進高校科技成果服務區域高質量發展戰略合作框架協議（2022-2027）》，旨在進一步推進高校科技、人才優勢與地方產業的有機結合。
“路演大賽挖掘了一批高精尖科技成果、孵化了一批產業化項目、培育了一批專精特新中小企業，不斷塑造粵港澳大灣區高質量發展新動能新優勢。希望廣東高校科技成果轉化中心堅持面向高校、聚焦地區產業、服務企業需求、強化資源整合，為全省高校科技創新及成果轉化做出更大貢獻。”廣東省教育廳科研處副處長靳天來說。
【南方日報記者】王雅鑠
【通訊員】謝磊
通訊員供圖
【作者】 王雅鑠
佛山大課堂