老師收禮，一直是比較矛盾的話題。如果是好老師，對學生很費心，逢年過節家長不送點啥，心里不好意思，但好老師偏偏又不敢收，一來二去都挺尷尬。

如果是家長看不太上的老師，認為對學生付出不夠，那真是一朵花都不愿意送。可學生總是要上學和老師相處的啊，如果啥也不表示，也擔心自家學生受擠兌。

有沒有“兩全”的好辦法呢？既能保住學生，又能不掏腰包？

家長保留三年送禮清單，娃一畢業就把老師舉報

曾經有一位家長開了“兩全法”的先河，花錢找自家學生班級的班主任開小灶，補到畢業，挺有成效，倆孩子雙雙進入重點高中，家長達成了第一“全”。

那花的錢怎么“全”呢？其實家長早有辦法，畢竟在職老師是不允許接私活的，更別說是給班級里學生開小灶了，所以家長反手一個舉報，老師就涼涼了。

不僅被記了過錯，幾年不能參與評優評先，還要把補課費全部還給家長并賠禮道歉，最重要的是，老師還要另外對家長進行賠償，可以說是賠了夫人又折兵。

在這次事件中，雖然家長“兩全”了，但結果卻并不怎么好。畢竟補課過程中老師付出了很多，給學生補了好幾年課有了好結果，就告發老師，很像“卸磨殺驢”。

也有不少學生直言：“這不是白嫖嗎？”因此這位家長后來在當地家長圈子中也不太好過，飽受詬病。不過今兒要說的這位家長，雖然手法相似，結果卻完全不同。

因為上一位家長是有關“補課”，而這位家長卻是有關“送禮”。送禮本應該是個自發自愿的行為，但在某些學校，送禮成為了一種默認的規則，不送禮，就好像格格不入。

因此，這位家長也遵從了規則，不斷給老師送禮，讓老師對學生照顧，給學生補課。到了中考之后，也是反手就把老師舉報了，不過這也是有理由的，因為成績不理想。

收禮這件事肯定是不對的，尤其是有“特殊照顧”為回報的收禮，是極大破壞班級教學公平性的惡劣現象。因此這位收禮的老師，做法肯定是不正當不合規的。

本來以為因為涉及到家長們最敏感最痛恨的“送禮”，老師應該是最眾矢之的的，但這次事件的評論區下方，多數家長卻對這位揭發老師收禮行徑的家長進行了批斗。

家長們意思主要分為兩種，第一種是出于對部分老師的體諒，因為大部分二三線城市教師的薪資的確非常少，三四千、甚至兩三千的，如果有家室的確難以維持生活，所以確實需要賺點外快。

第二種則是出于對“公平性”的申訴，畢竟這位家長通過送禮的行為獲得了老師的更多關注，其他家長也會因為他的“闊綽”，提高額度，對其他家長和學生都不公平。

這樣看來這件事雙方在德行上都有缺失，老師如果誘導學生收禮，那么被罰不委屈，可這位家長白嫖到本應平分給班級學生的有限關注，最后錢利雙收，也并非正路。

說白了，這件事歸根結底還是因為如今的社會太功利化了，而教育這片凈土，也沒能經受住功利化的考驗。教師為了更多的利益補課、收禮，家長也為了自己的利益送禮、舉報。

長此以往，形成惡性循環，對于雙方來說都是巨大的損失，那么這樣的惡劣發展趨勢應該如何截流呢？

寫在最后

教師的利益，家長的利益應該如何滿足？其實從理想主義上來講，如果教育不再內卷，像十幾年之前，收禮、補課不會如此泛濫，家長們也不會有如此多的需求。

不過時代發展到這里，社會壓力也已經積壓在頭頂，我們也只能跟上時代發展的腳步，適應如今的壓力。

教師方面，審查工作力度還是不夠，另外，全國教師的薪資水平應該得到平衡，江浙等地區的教師薪資績效實在太高了，而二三線城市的大部分教師，薪資又實在太低。

如果老師無法滿足最基本的生活需求，自然也就想要去補課、收禮謀求生計。而當老師本身薪資水平已經不錯的時候，很多老師是不愿意去碰這道線的，哪怕理由只是為了多休息一下。

家長方面，如果遇到教師不正當的行為，積極舉報即可。畢竟轉變教育思想這件事，如今社會的發展短時間很難有效果，所以我們只要在不違背良知的前提下積極維護權益，其實就是在為好的教育環境努力了。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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