極目新聞記者 肖楊

通訊員 盧媛 陳程 左盛蕓

你眼中的作業是什么樣子呢？是一張張試卷，還是一摞摞本子？是密密麻麻的英語單詞，還是晦澀難懂的數學符號？

11月22日，極目新聞記者從華中師大一附中美聯實驗學校獲悉，該校從2022年春季開始，將“雙減”從時間、形式減負的前半場，轉向提質增效的下半場。在學生不參加學科培訓、不能加班加點，家長不參與作業檢查，老師不能布置大量作業和頻繁考試的背景下，學校通過作業小切口等一系列精細化管理手段，促進學校進入減負提質的新階段。

華一美聯特色作業作品展

以孩子的視角重新定義“作業”

華一美聯倡導學生在玩中學、學中玩，在真實的情境體驗中感受學習的樂趣與意義。

牛奶和可樂為什么不能混著喝，熱水瓶膽是怎么做成的？在老師的指導下，同學們用家里各種常見的物品設計一些物理化學小實驗，探究生活中的科學現象。

一個塑料瓶、一個雞蛋、一個打火機、一張紙，就可以完成對大氣壓的實驗探索。用一根小棍子抽打疊起來的麻將，就可以觀察到慣性現象。一張小木板，一塊毛巾，一張坐墊，同學們就把阻力對物體運動的影響弄得清清楚楚。據介紹，這種動手又動腦的生活小實驗，讓學生感受到科學并不是高高在上、遙不可及的神秘殿堂，也不是復雜繁瑣冰冷枯燥的符號公式，科學就在我們的身邊，與我們的日常生活息息相關。

在學校的書法展廳里，讓人驚嘆：這真的是學生寫的嗎？原來，這些力透紙背的書法作品，都是該校同學們的語文作業。華一美聯非常重視學生的書寫，每天中午學生都有專門的練字時間。

華一美聯書法展

該校學生作業還可以是主題手抄報，手繪主題明信片，學生自己講習題，呈現細胞結構和地理分布的小手工作品，學生作文匯編的校刊雜志……如今的作業不僅僅是知識的載體，更是一項創新，和一種藝術。

多維度的作業形式和多樣化的活動空間為學生提供了創造的可能性，讓他們實現了多元與個性化發展并存。

華一美聯學生手工作品

極目新聞記者在該校地理作業展上看到，同學們自己手繪的地圖并不是按行政區劃圖或是地形分布圖，學生的答案千奇百怪，奇思妙想——有全國疫情統計圖、奈雪的茶在中國門店分布圖、各省人口變化統計圖……

華一美聯學生設計的地圖作品

而生物課上繪制的手工細胞，已經成為精美的藝術作品；一張張氣泡圖、樹枝圖、括號圖、流程圖，那些掛在展架上的理科思維導圖是同學們努力的成果；還有密密麻麻的英文單詞、自制的地球儀、函數圖像和幾何圖形……學科特色在這里得到充分展現。

據悉，在“雙減”政策背景下，華一美聯不斷探索和優化作業的設計，將學生的知識學習和能力培養融為一體，在這個過程中，提升學生學習的內驅力和創造力，真正實現“減負”和“提質”的目標。

以作業小切口

撬動育人方式大變革

減輕作業負擔是“雙減”政策的重點之一。作業“減”什么？怎么“減”？作業布置得好不好？這些都直接影響著教育的質量和孩子學習的積極性。以該校七年級組為例，學校教師們嚴控作業總量，優化作業設計，完善作業架構，從“量”和“質”上轉變作業布置模式，切實發揮作業的育人作用。

今年國慶節前，該校英語組通過自己編寫資料，讓學生更有針對性地完成相應的作業，運用五環學習法，讓學生學會自我思考，并通過課外自主閱讀，拓展同學們的視野。除此之外，還讓同學們國慶期間錄制了相應的特色趣味視頻，用英文介紹自己的全家福，增強了學生的學習體驗。

數學組通過作業分層設計，布置了三套不同的試卷。其中綜合卷比較基礎，目的是夯實學生基礎，加強學生對前段時間學習的知識的復習鞏固；專題一是針對前段時間學生出現的共性問題，以專題的形式進行解決；專題二以提高學生的興趣為主，主要針對基礎比較好的學生，對他們進行相應的拔高。

這三樣作業各有側重，讓數學作業更有梯度，有效度。語文組通過多樣性的作業設計，讓學生在假期去感悟體驗。例如布置了國慶假期生活主題作文，讓學生在假期生活去尋找生活中的美好；通過讀美文和寫讀書筆記，加強了學生的語文修養；通過練字，培養了學生的耐性和修養。歷史組為了加強了學生的興趣養成，布置了觀看《如果歷史是一群喵》的作業。讓學生在觀看動畫的同時，復習學過的歷史知識，提升了學生歷史學習的興趣。道法組則是增加了個性化的興趣作業，通過布置思維導圖的作業，讓學生用自己的方式去理解記憶，加強了學生自主學習能力。這種多元化、開放的作業也開拓了學生的思維和想象力，提升了學生的政治綜合素養。

歷史作業

思維導圖作業

據悉，華一美聯深度研究作業的有效性，提倡作業的多樣性。作業設計在堅持做好“壓總量、控時間”的基礎上，更加注重“調結構、提質量”。華一美聯實驗學校余國校長表示，作業管理是一種以小切口撬動育人方式大變革的重要舉措，七年級組的教師們以作業管理接“雙減”政策落地，把作業設計與實施作為教研工作重點，實現高質量作業管理，讓學生真切地感受到“雙減”帶來的變化，真正體會到學習帶來的快樂。

“好課堂好作業好服務”

將精細化管理落實到位

華一美聯首席督學林新堤表示，落實“雙減”，學校要加強精細化教學管理和創新教研模式，打造“好課堂，好作業，好服務”。

學校分享精細化管理經驗

該校多措并舉實施精細化管理，比如為了改變少數學生上課學習“出工不出力”的現狀，學校采用“280”管理方法，即每天早讀和晚讀20分鐘，教室里的讀書聲必須大于80分貝。

此舉如何落實？林新堤表示，老師可以用手機軟件進行測試，提醒學生們要高聲誦讀，入腦入心。為了讓校園動起來，學校提倡校園里始終充滿朗朗的讀書聲、運動的吶喊聲和嘹亮歌聲，希望課堂上有熱烈的辯論聲、鼓勵性的掌聲和快樂的笑聲。

除了讓校園動起來，學校在課后服務管理上，也注重為學生安靜學習創設條件。在常規的學科拓展課程、選課走班之余，老師們會幫助有困難的學生輔導答疑，倡導學生踐行“課前預習、專心聽講、獨立作業、 有疑必問、溫故知新”五環學習法，課后服務聲音等級不超過30分貝，希望學生安靜下來，沉浸式學習。一所中學的相關負責人表示，華一美聯精細化管理讓人啟發，最讓人印象深刻的是能落實到位。

（圖片由通訊員提供）

（來源：極目新聞）

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