當身邊親友家孩子即將上小學一年級時，作為過來人，必然會介紹一些教育經驗。其中一條便是建議對方盡早購置一臺家用打印機，待學生開學后，必將會派上大用場。
“雙減”過后，中小學教育環境有了顛覆性變化。看似學生的學習任務減少了，但是考試題型越來越靈活，光靠課本上的知識，很難取得理想的成績。對于學生而言，學習壓力似乎沒那么大了，但是對于家長來說，責任和任務都增加了。
大家發現，原本那些理應由學校和老師完成的工作，現在都分配到家長頭上，家長根本不敢反對，生怕老師給孩子“穿小鞋”。有些家長忍無可忍，也會在班級群里直抒胸臆。
“學校沒有打印機？”老師在家長群布置任務，收到家長靈魂拷問
在網絡時代來臨以前，學生上學幾乎不需要家長操心。老師布置作業或發布通知，都會寫在黑板上，學生摘抄到自己的本上，回家獨立完成作業，或把通知轉告給家長。
若有學習需要，老師需要補充購買練習冊，或者需要統一影印學習資料或試卷，會從班費里支出，或額外收取材料費。家長知道交錢是為了學習，只要費用標準合情合理，都會無條件配合，現在卻不同了。
老師有任何通知，甚至是布置家庭作業，都會發到家長群里。雖然看起來效率更高了，給了家長參與到教育中的機會，也給家長帶來了不必要的負擔。尤其是老師通知家長打印學習資料或者打印表格的任務，就讓很多家長難以接受。
有些老師是在前一天晚上才發通知，家長收到后，若家里沒有打印機，就十分不方便，不管多晚都要滿大街找沒閉店的復印社。為了避免這種情況，越來越多的家長開始自備打印機，可還是有家長覺得沒必要，幾次下來，家長便忍不住在群里質問：學校沒有打印機嗎？
上海一家長便在群里向老師發出靈魂拷問，沒有得到老師的回應。事后班主任還在群里質問沒幫學生答應練習題的家長，是沒時間看群還是沒時間打印。這位家長說出了其他家長想說卻不敢說的話：天天讓家長打印，老師干嘛吃的？
為啥打印學習資料的任務落在家長頭上？一線老師說出實情
筆者上學的時候，除了課本以外的學習資料，會在每個學期伊始收一筆材料費，全班統一購買練習冊。學校有自己的復印室，老師有教學需求，便可直接去打印。
因為印刷材料由學校統一購置，再加上需求量比較大，所以平均下來，每位學生的開銷并不高。臨近期末，學生刷題量比較大的時候，學校會安排體育老師前去支援，幾乎從來不用家長操心。
或許跟筆者有相似經歷的網友不在少數，可現在的學生怎么所有學習資料和練習題，都需要家長自己打印呢？家長心里的怨言，不是一日兩日了。打印之后，家長還要監督學生寫，并檢查正確性，做錯的題家長還要輔導，那么老師布置作業的意義到底是什么？
隔天學生交上去的作業都是正確的，偶爾有錯誤，老師不會講解，反而在群里責怪家長不負責。老師不知道學生作業完成情況，如何調整教學安排，怎么知道教學漏洞？
面對家長的重重質問，很多老師都是有苦說不出。一位一線老師只能在網上匿名說出實情，老師也不想什么事都麻煩家長，一不小心就容易被家長投訴、指責。
可是有些情況不得不需要打印學習資料，學校的復印室不是隨便打印的，有的需要經過嚴格的登記、審批制度，有的干脆限制數量。再加上現在雙減政策，學校也不敢給學生印學習資料，生怕違反雙減規定。
老師又不能自費給學生打印，更不敢收錢統一打印，這才次次讓家長自己打印。雖然很麻煩，老師也是不得已而為之。否則就干脆躺平，課本有啥講啥，不留練習題，不留作業，可學生成績不理想，到時候還是要由老師背鍋。
家校共育，何時能劃清責任范圍？
家校共育原本應該是最科學的教育模式，現在卻陷入一個怪圈，那就是責任劃分不清，互相猜疑，互相指責。家長的任務越來越多，老師也沒閑著，學生也閑不著，最后教育成果卻不盡如人意。
學生在學校里練體育、加強德育教育和勞動教育，輔導作業的事落在家長頭上。家長也想好好輔導，卻因為不是專業的教育工作者而屢屢走入誤區。
老師空有一身本領，卻不敢施展，就怕家長覺得過于嚴厲，又受到各項事務性工作的掣肘。教師光顧著自保、家長為了省事省錢、學校則是多一事不如少一事。如此本末倒置，最終吃苦的還是學生。
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