家庭教育“德行”為主，家長同樣是教育者，是子女的第一任教師，言行舉止皆會對其造成深遠的影響，正所謂“潤物細無聲”，家長要在思想上、行為上、人格上成為學生的榜樣。

父母要有“公德心”、“同理心”，作為一名合格的家長，首先是一名三觀正確，品行端正之人，否則又怎能教育好子女？

近期，江蘇一名家長成了熱議對象，兩個小朋友之間發生了矛盾，他的處理方式，使得事件愈演愈烈，后續來了，發人深省。

“家長掌摑男童”事件后續，疑家屬下跪道歉，乞求男童家長原諒

小朋友間玩鬧，免不了磕碰，家長自然會很心疼，小朋友是父母的心頭肉，發現受傷了，氣憤之情涌上心頭，一時間難以冷靜下來，這些都在情理之中，若能控制好情緒，妥善處理，大事化小小事化了，也就過去了。

江蘇魯某某卻選擇了極端的方式，他的孩子在幼兒園和同班小朋友爭搶玩具，被男童戳破了頭皮，男童家長上門道歉過，晚上，奶奶打算買東西看望，期間，魯某某和妻子就來了，上門討要說法。

期間，男童聽男子說教，并沒有其他反應，男子氣憤難忍，感覺男童絲毫沒覺得自己做錯了，瞬間就暴怒，揚手掌摑男童面部，男童當即仰面躺在地上，旁邊爺爺隨后扔起塑料板凳，男子躲過去了，又向其扔木頭板凳，

魯某某更加激動，將爺爺推到，導致腿部骨折，視頻在網上流傳開來，引起熱議，經過警方調查，魯某某涉嫌故意傷害罪，已被刑拘。

后續來了，男子家屬上門下跪道歉，痛哭流涕，乞求男童家長的原諒，家長感到很無語，好不容易哄孩子睡著了，還來鬧這么一出。

據悉，男子道過歉，說：“對不起，是我沒忍住，可我實在忍不住了”，就這樣越來越嚴重，魯某某是當地一家醫院的聘任制人員，如今事業難保，所付出的代價，可能要更大。

雙方家長都有錯，其他家長引以為戒，沖動的代價是巨大的

眾人議論紛紛，有人說男童傷害對方在先，不能完全怪男子，換誰都會很生氣，但是，后者說的要更在理，就算男童有錯，有自己的父母，他們才是直接教育者。

家長說孩子當時耐心聽男子講道理，突然就被掌摑，才是幾歲的孩童，身體和內心都受到了很嚴重的打擊，看到爺爺受傷，還哭著不讓爺爺找男子，爺爺沒有直接打男子，先禮后兵，見孫子被打說“你不能這樣處理……”。

原本是一場兩個孩童間的矛盾，男童家長沒有逃避責任的表現，態度沒有多惡劣，男子如此沖動，一家人接連上門鬧，對比之下，足以見得誰的過錯更大。

最終男子是否會被判刑，還要看男童和爺爺的傷情鑒定結果，但是，沖動的代價是巨大的，一旦留下“污點”，自己的孩子，以后將無法報考軍校、警校，報考公務員，公檢法、特殊崗位都不可能了。

家長的處理方式偏激，其他家長引以為戒，試想會給孩童留下怎樣的影響？以后遇到問題是不是也要這么做？處理問題偏激，學生日后同樣要吃虧。

教育方式不在于講知識、說道理，主要在于一言一行，德行教育缺失，學生沒有健全的人格，認知有偏差，形成了錯誤的觀念，學習再好，未來發展仍舊會受阻。

家長的德行，對學生的影響是深遠的，避免因小失大

家庭教育貫穿學生一生，學校教育是重要的補充，家長的德行則是關鍵內容，往往也最容易被忽略，魯某某該反思自己的行為了，此事，自己的孩子內心同樣受到了不小的影響。

父親用錯誤的方式解決問題，斷送前途，日后教育好子女，凡事不可沖動，三思而后行，因小失大，得不償失，想要彌補是沒有機會的，做錯了事就是要承擔相應的代價。

言傳身教是最直接的教育方式，魯某某以暴制暴，無疑是錯誤的典范，出現問題，家長先要冷靜下來，雙方坐下來商議解決的辦法，實在不行，還有法律，家長只要動手解決，最終都只能是搬起石頭砸自己的腳。

家長的錯誤方式，坑娃坑己，其他家長萬不可這么做，遇到問題，互相包容理解，友好解決，不要將事情鬧到不可收場的地步。

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（圖片來源于網絡）

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