圖說：“師生面對面”是“大中小學同上一堂思政課”的重要環節 采訪對象供圖（下同）

教室外秋色怡人，教室內孩子們被有趣的教學環節深深吸引，爭先恐后地提出各種問題……這是出現在臨港新片區“大中小學同上一堂思政課”上的情景。

28日，來自上海建橋學院、上海中學東校、臨港第一中學、明珠臨港小學的師生代表齊聚一堂，同上一堂以“講好中國特色社會主義政治制度故事”為主題的思政課。

本次活動由上海民辦高校黨建與思政工作研究中心、全國黨建工作示范高校培育創建單位上海建橋學院與臨港新片區多所學校共同主辦。

大中小聯動 共建思政“大課堂”

如何把二十大報告中提到的“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設”，在思政課堂上落地生根，形成生動實踐？怎樣推進思政課改革創新，切實提升思政課的親和力和感染力？在這堂有情景劇、有行走課堂、有“大手牽小手”、有師生面對面的“大思政課”上，大中小學生給出了解答。

在行走課堂環節，中小學師生走進上海建橋學院國政館開展體驗教學。明珠臨港小學的小學生們與上海建橋學院的大學生們，通過互動方式，有問有答，生動講述國旗國歌的故事。上海中學東校的初中生代表朱霄同學，通過與大家分享為人所傳頌樂道的豆選故事，用淺顯易懂的語言，解讀了保障人民當家作主的中國特色社會主義民主政治制度。在情景劇中，來自臨港第一中學的同學們，通過精彩的表演，現場呈現第一屆中國人民政治協商會議上代表們參政議政的故事，讓學生們深刻理解協商民主是保障人民當家作主的重要實現形式。上海建橋學院的大學生們，從課堂下走上講臺，做起了講思政課的小老師。

圖說：來自臨港新片區大中小學的師生同上一堂思政課

上海海事大學馬克思主義學院劉美平教授在課堂點評中講到，思政課的靈魂在于有說服力，這堂“大思政課”主題鮮明、內容豐富、形式多樣、視角獨特，集政治性、思想性、生動性于一體。

上海中學東校黨支部書記劉英姿表示，感謝上海建橋學院為臨港各校搭建思政“大平臺”，來自四所學校的老師們共同圍繞主題精心備課，同學們傾情投入，共同打造了這堂精彩的思政課。

整合區域資源 推動大中小學思政課一體化

提升思政課成效，小學階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎，高中階段重在提升政治素養，大學階段重在增強使命擔當，怎樣才能做到“大中小一體化”的內容循序漸進、螺旋上升、有機銜接？

在探索臨港大中小學思政課一體化建設的過程中，上海建橋學院與上海中學東校等臨港新片區中小學開展結對共建活動。雙方利用建橋紅色場館，通過課程研究、教研活動、理論研究、實踐活動等形式，合作開發適合不同群體的場館特色實踐課程與勞動教育實踐課程，從而構建起大中小學思政課一體化育人新體系。

今年3月4日，上海建橋學院、上海中學東校、建平臨港小學在上海建橋學院成功舉辦臨港新片區大中小學同一堂思政課——學習雷鋒好榜樣的教學活動。這次教學活動的組織和開展，是臨港新片區大中小學思政課一體化建設的重要成果。教學活動中，通過對雷鋒精神多層次的解讀、多樣化的實踐，使不同學齡段學生在同一課堂上，對雷鋒精神的內涵有了深入了解，激勵他們學習雷鋒好榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀。

據了解，上海建橋學院把紅色場館與區域黨建和事業發展相融合，不斷完善豐富學校雷鋒館、國政館、黨建育人館“三館”建設內容，創新教育載體，構建服務、宣傳、培訓、育人為一體的場館育人體系。“三館”在服務校內師生參觀實踐的同時，重點面向浦東地區大中小學校開通服務熱線、提供專業講解、聯合開展活動，打造了“開放共享”“協同推進”的大中小德育一體化育人新樞紐。

經過幾年積極探索和實踐，高校和中小學之間“大手牽小手，共建思政課堂”的理念，在一次次實踐中得到了不斷深化，思政課針對性和親和力大大提升。如今，上海建橋學院紅色場館已成為臨港地區大中小學聯動打造“大中小一體化”思政教育的實踐課堂。依托紅色場館構建的“全員育人、全方位育人、全過程育人”的“大思政”格局不斷拓展輻射范圍，有力地推動了臨港新片區大中小學思政課一體化建設。

上海建橋學院黨委書記江彥橋表示，學校堅持開門辦思政課，與中小學協同育人，充分整合臨港新片區區域資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，通過把思政課開在學校雷鋒館、國政館、黨建育人館等紅色場館，打造紅色場館“大思政課”實踐教學基地，培養堪當民族復興重任的時代新人。接下來，學校將繼續利用學校紅色場館，與思政課程教學深度融合，與人才培養深度融合，構筑具有鮮明建橋特色的場館育人高端平臺。把紅色場館打造成“沉浸式課堂”，構建起以紅色場館為載體的場館育人新體系，形成全方位多層次的場館育人長效機制。

新民晚報記者 郜陽