中考5:5普職分流的教育政策落地以來，職業教育發展受到了前所未有的關注。本來是想為學生減輕負擔，沒想到初三學生的升學壓力不減反增。

起初提出中考分流政策，主要是考慮到高中教育難度比較大，并不是所有學生都適合上高中。與其在高中三年做無用功，不如早點學習一技之長，提早就業，更能發揮出學生的優勢。

不過現階段的職業教育水平，和根深蒂固的教育觀念，成為中考分流落地的“攔路虎”。對于學習成績中等及以上的學生來說，但凡有一絲希望念高中也不想去職高或技校。即便是成績較差的學生，家長不到萬不得已，也不想讓他們去職高。

“寧愿月薪3000，也不愿憑技術賺1萬”，中考分流后遺癥來了？

大學本科和專科生的就業壓力不言而喻，很多985、211應屆生也在為找工作而發愁。部分雙非應屆生甚至面臨，畢業即失業的尷尬處境。高不成、低不就讓很多大學生舉步維艱。不少學生只能放棄本專業，跨專業應聘技術含量不高、月薪3000的辦公室小白領。

相比之下，那些站在職業教育風口上的學生，還沒畢業就收到了用人單位投來的橄欖枝。憑借技術，上崗不久就月薪就達到了1萬大關，也算是憑實力逆襲。

用人單位表示，除非是核心研發部門，其他崗位更愿意招錄專科生或者有一技之長的職業教育畢業生。這些學生用人成本更低，相對來說也更聽話。不像本科生心氣那么高，動手能力不如專科生，研發能力不如碩士生，還動不動就要整頓職場。

即便家長對此感同身受，可輪到自己孩子的教育問題，家長們還是傾向于讓子女上高中考大學，至于未來的發展如何，家長目前并不是特別在意。傳統的教育觀告訴家長，只有上大學、坐辦公室才能高人一等，基層的技術工作，月薪再高也是工人。

如此一來中考分流的后遺癥逐漸顯露出來，高等教育畢業生越來越多，就業難度卻越來越大，學生不得不面臨嚴峻的內卷現象。無論是何等學歷的畢業生，都寧可坐辦公室里每月領3000月薪天天哭窮，也不想憑技術賺1萬。

“辦公室一族”比“技術工人”地位高？

一位985大學畢業生，研究生畢業后進入一家互聯網大廠做技術指導，年薪在30萬以上。他自認為也算是學有所成，沒給父母丟臉。沒想到回鄉探親時，全家人都對他示弱不見，反而對大專學歷的表弟贊不絕口。

只因為表弟在當地社區當上了小領導，表面風光，實際上每月到手工資不足3000。一生要強的985畢業生難以理解，從小到大自己都是父母的驕傲，沒想到就因為自己不是體制內坐辦公室一族，就讓家長在親友面前抬不起頭，薪資再高對于家長來說都是“臨時工”。

這種情況比較普遍，眼下公務員等體制內人員選拔考試熱度高，也與家長的意愿密不可分。實際上我國乃制造業大國，想要發展，還是要靠科技興國，這就離不開技術人員和基層工人的通力配合。辦公室一族和技術工人相比，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。

曾幾何時，中專畢業生進工廠遠比考大學坐辦公室更吃香，現如今難免有些矯枉過正。重視人才沒問題，但是也要分清人才需求結構。否則盲目擴大高等教育招生規模，無異于揠苗助長，學生的眼光高了，能力卻跟不上。

都說三百六十行行行出狀元，但是在實踐中，家長都不愿意拿自家孩子當教育改革的小白鼠。對于普通學生來說，讀高中考大學，無非是未來升學壓力更大一些罷了。若是去職高，交上不好的朋友，走了彎路，家長后悔都來不及。

寫在最后

畢竟職高和技校的口碑不是一朝一夕能夠改觀的，需要社會各界的通力配合，糾正校園不良風氣，不在讓學生去職高混日子，而是真正學到安身立命的本事，家長才能轉變觀念。

中小學素質教育落地后，更有利于挖掘學生的潛在優勢和興趣愛好。正所謂：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。通過興趣引導激發的學習性質，才能助力學生走得更加長遠。也希望家長能夠放下成見和焦慮，用長遠的眼光教育下一代。

今日話題：辦公室月薪3000和工廠月薪1萬，你會選哪個？歡迎在評論區留言討論。

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