學生沒上學之前，家長總是會對學生有一種“迷之自信”，總覺得自己家的孩子怎么看怎么聰明，但等到學生真的步入小學了之后，家長就明白什么叫理想很豐滿，現實很骨感了。

因為剛步入小學的他們，雖然身份是學生了，但是“腦洞”卻依然無限大，面對一些題目，總是忍不住發揮一下自己的“天馬行空”，老師看了都忍不住想叫家長。

小學生“錯題作業”走紅，老師看了想叫家長，網友卻直呼是個人才

老師：我是挺emo的

以前大家沒有那么多娛樂活動，放了學寫完作業，最多也就是看看動畫片，然后和小伙伴們在戶外玩一玩，回來就睡覺了，但是現在就不一樣了。

學生自己出去玩，家長不放心，不能出去玩，那多半就是只能捧著手機或者捧著平板看看視頻，所以現在的學生對于網絡熱詞的了解始終能走在最前沿，而且是連寫作業都不忘“玩梗”。

這招果然是百試不爽

這個“湊字數”的辦法，沒想到從我們小時候，一直用到現在的小學生，還在一直“延續”，可見這個辦法是多么百試不爽，不過學生的想法沒有變，老師的想法也一樣沒有變。

看到這樣的大作，估計老師的都得氣得想要家長，但網友看了卻表示這孩子是個人才，語文雖然不好，但是數學肯定好，要不然咩多了，呱多了可就不合適了。

能不能再懶一點

看到學生的這張試卷，感覺已經能腦補出學生在考試時內心的波動了，本來是隨便蒙了一下一句，結果剛寫完就在下邊看到了正確答案，還真是柳暗花萌又一村。

不過這位同學也真的是懶到家了，但凡要是動動筆，把正確答案抄到橫線上，咱也不至于一分不得，做到語文題而已，還上演了一出反轉之后再反轉。

知識都學雜了

乍一看，好像學生說得也沒錯，五八可不是就等于四十嗎？可這是這語文試卷啊，讓你補充成語，誰讓你在這背乘法口訣了，數學老師這波屬實是“坐收漁翁之利”了。

小學階段的學生，犯這樣的錯誤其實也很正常，本身他們對于自己的學生身份，其實就還沒有適應過來，考試對于他們來說就更是很陌生，知識學雜也還算有情可原。

老師：我會給你一個紅叉叉

看完這位同學的答案，這哪是在做題啊，這不就就是在許愿嘛，老師：還想要100分，只我只想給你一個紅叉叉，隨便還想和你家長聊聊，真是笑不活了。

對于一年級的學生來說，學業不算繁重，學校里還有同學和自己一起玩，所以上學對于他們來說并不是一件難事，如果沒有作業和考試的話，估計大部分同學還是喜歡上學的。

問題：平行嗎？學生：行

這大概就是傳說中的“我說肩膀頭子，你說胯骨軸子”吧啊，人家問的是兩條平行線互相平行嗎？結果學生來了一個行，真是笑不活了，估計老師看到這個答案也得蒙。

雖然這道題得分是不用想了，但也至少是暴露了學生可能存在的兩大難問題，要么就是學生審題實在是不認真，要么就是學生壓根都沒能理解平行是啥意思。

小學生的“錯題作業”，并非全是不認真，有些只能怪“腦洞”太大

看完同學們這些天馬行空的考試答案，也確實個個都是人才，也真不怪老師想請家長，不過除了個別一些同學，可能對待作業的態度有一點不認真以外，大部分同學的錯誤其實也是無心的。

低年級學生突然從幼兒園小朋友變成小學生，很多想法都還沒有轉變過來，理解能力和閱讀能力都還需要再進行培養，所以雖然錯題有些離譜，但也只能怪學生們的“腦洞”太大，思緒總是亂飛，學生自己也控制不了。

老師到學生犯了類似的錯誤，其實也不必生氣，好好引導學生，能在做題的過程中發現問題，其實也是一件好事，知錯能改，才能不斷進步，反而是問題如果沒有被發現，才會一直是問題。

筆者寄語：

小學階段尤其是低年級的學生，發生一些類似的事情，真的是再正常不過了，隨著年齡的增長，這樣的錯誤也就逐漸地不會再犯了，所以家長也不必為此批評學生，更不要覺得是老師沒有教好。

話題討論：你見過學生寫過哪些讓你啼笑皆非的答案嗎？歡迎留言評論。

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