上課偷偷“傳紙條”這件事，對于過來人說，可能是一種回憶，但是對于小學生和初中生來說，卻依舊是日常，畢竟沒有手機的他們，想要和好朋友對上線，那還得回歸到最原始的溝通方式上。

但常在河邊走，哪有不濕鞋，既然是傳紙條，那在“傳”的過程中，避免不了的會經常上演各種“翻車事件”，有些紙條上一秒還在自己手里，下一秒可能就到了老師手里，那尷尬的程度，光是想想腳趾就已經扣出“三室一廳”了。

小學生上課傳紙條被沒收，場面一度非常尷尬，網友：恭喜提前畢業

聊天的“氛圍感”還是得有的

可以沒有手機，但是可不能少了微信聊天的“氛圍感”，看完這兩位同學的小紙條，哦不對，應該說看到這兩位同學的“聊天記錄”，真的是被小學生的“腦洞”給上了一課。

而且還別說，兩個人的對話還真的是有那味兒了，遇到自己不想看的消息，連“拉黑”這招都用上了，估計看到這張“聊天截圖”的時候，應該也是哭笑不得吧。

老師打開紙條的那一刻，場面一度非常尷尬

如果是用手機聊天最可怕的是什么？那莫過于說一個人的壞話，結果卻一不小心把對話發給了本人，看完這位老師沒收的小紙條，感覺有點那個感覺了。

不得不說，這個場面一度非常尷尬啊，估計老師打開紙條那一刻都后悔了，我這不是在往自己傷口上撒鹽嗎，我這是何必呢，網友：恭喜這位同學提前畢業。

老師：我真是多余了

小紙條除了會傳遞學生之間的一些小秘密以外，也常常是調皮搗蛋的一個重要工具，類似的紙條好像從很久之前就會有，一直到如今也是經久不衰，梗雖然老，但是好笑就行了啊。

只不過誰能想到這個紙條能被老師沒收呢，打開紙條的那一刻，老師的心理活動估計是，我真是多余了，一張小紙條短短幾個字，真的是把尷尬值拉滿了。

有調皮但也有溫情

原本以為學生的小紙條里，藏著的都是一些看了讓人哭笑不得的對話，沒想到原來小紙條里還會藏著一些溫情，對于一些不善于表達的同學來說，小紙條的意義真的很大。

估計這位老師收到學生的小紙條之后，內心也一定會非常開心的吧，能夠被自己班上的學生夸贊，說明自己也收獲了學生的認可，這大概就是當老師最高的榮譽吧。

不出意外的話，老師是看見了

“我才不怕，他看不……”，就看“不”字最后一筆拉得那么長，都已經可以腦補出來當時的場景了，估計老師應該是神不知鬼不覺地就出現在了學生的身后。

然后一把就拿走了紙條，快到學生的筆都還來不及從紙條上移開，果然麻煩永遠出現在你覺得不會發生的時候，沒想到學生年紀輕輕就領悟了這個大道理。

你不是寫出來了嗎？

看到這兩位同學的對話，真的是笑不活了，果然小學生就是世界上最可愛的生物，看得出來，收到紙條的同學，內心也很茫然。

本來監考對于老師來說，是一件很無聊的事，沒收了這張紙條之后，估計老師的無聊也被化解了，就是可憐求助的同學了，估計還在絞盡腦汁地考慮，面貌的貌到底怎么寫。

上課傳紙條看上去是個小問題，但其實造成的影響可是相當深遠的

剛從無拘無束的幼兒園小朋友變成規規矩矩的小學生，學生們肯定是會有一些不適應，上課的時候，難免會走神，考慮一些有的沒的，傳傳紙條也是常有的事。

不過上課傳紙條這件事看上去是個小問題，但是老師卻不能不重視，一來上課傳紙條，說明學生一定沒有把心思完全放在課堂上，三心二意知識點肯定學得不夠牢固。

正所謂失之毫厘差之千里，短時間可能看著不明顯，但是等到期末考試一結束，學生們之間的差距可就顯露出來了，那個時候再想彌補需要付出的精力可就不是一堂課那么簡單了。

二來，如果學生是前后座或者是同桌還算好一點，要是隔著“萬水千山”，中間還得依靠同學們的“人肉傳送帶”，那受到影響的可不只有對話的兩個人，中間的一溜同學都是“受害者”。

話題討論：你有過偷偷和同學傳紙條的經歷嗎？歡迎留言評論。

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