請一只萌噠噠的小貓來當幼兒園園長，是什么體驗？

深圳市彩田幼兒園就推出了這樣一項大膽的“任命”。

這只叫“小彩”的小貓，原本只是一只誤入園內的“不速之客”，現在，它已集萬千寵愛于一身。

它現在有了自己專屬的“辦公室”，有了自己的“宮殿”和“貓園長信箱”，現在還開通了小紅書博主賬號“小彩的雜貨鋪”。它的“肖像”也被張貼到幼兒園的各個角落，儼然成為了幼兒園里名副其實的“流量巨星”。

為什么會聘請一只貓當園長？一起來看看這位“喵星人”的故事吧。

聘任“貓園長”的決定，來自孩子們的投票

2021年元旦假期過后第一天上班，一只疑似迷路的小貓“游蕩”到了園里。“當時，它怯生生的，瘦瘦的，沒什么精神，時不時發出聽起來比較凄慘的哀嚎聲……”

幼兒園里的老師們把它悉心照料了起來，經過一番滋養，漸漸地，它開始“虎虎生威”起來了，“有的時候，它在園里踱步，那小碎步蹭蹭蹭的，簡直是個微縮版本的‘大草原’上奔騰的猛虎。”

后來，小貓完全恢復了健康，一天比一天壯實，要不要歡送它離開？這成了一個艱難的決定，畢竟，經過一段時間的相處，小貓和幼兒園里的師生們已經有了些感情。為此，幼兒園發起了一場投票，決定小貓的去留。

毫不意外，“懇請”小貓留下的呼聲最高——也有孩子建議：“要不我們就把這只小貓聘為我們的園長吧！”這童言無忌的答案，給了彩田幼兒園的教育工作者們一個啟發：何不就此順應孩子們的心意，把小貓聘為“名譽園長”？

于是，小貓就這樣迎來了它的新“職務”，升旗儀式上舉行了隆重的“就職典禮”，雄赳赳地搬進了它氣派的新居。它還喜提了新名字：“小彩”（與彩田幼兒園相照應）

“貓園長信箱”專門搜集孩子們的悄悄話

“小彩”成為“名譽園長”之后，幾乎“日理萬機”，性情溫順的它，每天都要接待登門拜訪的小粉絲并友好地跟“彩粉兒”們互動。它每天都要接收孩子們寄來的信件。于是，老師們又為小彩制作了專門的“貓園長信箱”，方便小彩“簽批文件”。

很快，家長、老師們發現，孩子們喜歡把一些悄悄話和秘密寫在信里，向貓園長傾訴。而每隔一段時間，他們就會收到貓園長情真意切的“回信”。孩子們出遠門或旅游時，總會想起“我要給貓園長帶手信，帶禮物”。去年暑假，有小朋友專門給小彩訂購了透明的“專用旅行箱”，2022年春節時分，小彩又因為“賣萌”的本領從某位粉絲處喜提一座帶有新年對聯的“貓宮殿”。

在孩子們和老師心目中，小彩是一位稱職的園長

“小貓和孩子們互動的過程，也是一種潛移默化的教育。”2018年畢業于華盛頓大學幼兒與家庭研究專業，2020年畢業于哥倫比亞大學國際教育發展專業的丘翎深知，聘請一只貓當“園長”并不是一次心血來潮的沖動，而是深思熟慮，因地制宜，因“寵”施教的一次有益嘗試。

丘翎回深圳后選擇投身于學前教育事業。20年前，她畢業于深圳白沙嶺幼兒園（彩田幼兒園前身），是一位“彩田寶寶”，20年后，她又重新回到母校擔任教師。“對于我來說，回國的決定是‘不忘初心’。”丘翎表示，“中國幼教之父”陳鶴琴先生認為，幼兒教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”。“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息的豐厚滋養和突出優勢。在實踐中，我們需要讓幼兒教育和國情及其他的社會因素相結合，才能培養真正適合中國的未來的孩子。”

她一直有個心愿——把海外的學前教育理念和中國的育兒文化融會貫通，而“貓園長”這個幼兒園里的新生代愛豆正是一個推動“中西結合”式學前教育的優良媒介。

“在都市里成長的兒童，大多都有‘大自然缺失’的癥狀(nature-deficit disorder），和動物親近，和自然親近，也是一種治愈大自然缺失的方式。”丘翎解釋，自從小彩成為了園長，許多形式豐富，富有創意感的教育活動、教育氛圍、教育實踐得以充分展開，許多孩子，也從小彩的身上得到了情感的慰藉和心靈的安放。

彩田幼兒園美術教師孫曼莉、陳超為貓園長小彩設計了許多溫馨的美學元素——她們把小彩的肖像畫在幼兒園畫室的墻壁上，還與老師們一起訂做了貓園長坐墊、喵喵點贊片、貓園長系列繪本等等。貓園長正在逐步擁有自己專屬的卡通形象，未來，也將會有以“貓園長”為中心的一套彩田幼兒園園本課程體系。

“小彩是千千萬萬動物的縮影，從它走進幼兒園的那一刻起，我們的鏈接就已經開始了，透過小彩，看到我們幼兒園中其它小動物們，它們每一個都是鮮活的個體，都有不同的習慣和習性，孩子們在與它們的一次次互動中，不僅習得了知識，更學會了‘尊重’和‘愛護’，生命教育的魅力大抵在此，因為孩子們在真實地感受、真心地愛護、真誠地敬畏。”孫曼莉說，“小彩”不僅僅是開啟幼兒園生命教育的“鑰匙”，更是教師重新思考幼兒園課程哲學取向的大門的“鑰匙”。”小彩真真切切地“教育”了大家，無論在孩子們還是教師們心目中，它都是一位稱職的“園長”。

采寫：南都記者 周正陽 攝影：南都記者 許松龍 黃詩慧