中考普職分流，儼然已成為家長最擔憂的問題。生怕學生考不上好高中，影響未來高考成績。

升學考試的重要性不言而喻，甚至已經被視為教育改革的風向標。中小學生的所有學習計劃都是圍繞著中考和高考，以求通過高學歷還獲得更好的工作機會。

學歷是就業的敲門磚不假，但是想要在行業中站穩腳跟，光有學歷沒有能力是遠遠不夠的。為了解決用人單位用工荒，和大學生就業難的現象，大力發展職業教育便成了大勢所趨。

職校師資力量薄弱，或許才是家長焦慮的關鍵

在很多家長心目中，只有上高中考大學才是成功的唯一途徑。以前沒考上高中的學生還能應征入伍，在部隊這所學校里獲得全面提升。可眼下科技興國才是硬道理，大學生入伍的比例逐年提高，學歷比較低的學生，即使參軍也難有大發展。

也有家長擔心，一旦學生考不上高中，未滿18歲不能直接工作，只能去職高或技校學習一技之長。這類學校可謂是后進生的聚集地，若學校老師不能夠予以嚴格管理，或者引導學生發揮自己的優勢，為日后就業奠定基礎，不僅學不到任何有用的技術，還容易走上彎路。

一位職校生剛開學就后悔了，老師在講臺上照本宣科，學生根本不聽課，要么睡覺要么玩手機，老師也很佛系，根本不注重課堂效率，下課鈴響就不見蹤影。本來想好好學習的學生，也因為學不到知識而被迫自暴自棄，現在后悔當初沒好好學習，也來不及了。

家長們看到學生上職校后，心思越來越不在學習上，不是研究穿衣打扮就是交了很多社會上的朋友，還有一心談戀愛的，一點學生的樣子都沒有。如此一來，中小學家長就更加焦慮了。

新《職業教育法》落地后，職校也將迎來巨大改變，可還是有家長表示擔憂。生怕職校老師不負責任，學生自律性又差，難以達到理想的教育效果。

如今官方對職校教師隊伍又提出了新要求，未來雙師型教師占比將不低于50%。師資力量提高，教學質量和校風校紀自然就有了保障。家長不擔心學生學壞了，自然對中考升學的焦慮心態，也能起到緩解作用。

職校未來的雙師型教師占比不得低于50%，家長拍手叫好

對于那些沒考上高中的學生來說，即使未來有機會參加高考，家長也不會抱有太大希望。畢竟現在教育十分內卷，職校即便有高考升學班，教學質量和學習氛圍也無法與公立高中相比。能考上大專就行，考上民辦本科已實屬不易，根本不敢奢望考上重本。

這類學生最大的訴求，就是畢業后能順利找到工作，有一份穩定的收入。新職業教育法鼓勵大力推進職校的校企合作辦學模式，根據用人單位的需求定向培養，或可大大提高就業率。用人單位直言，若中專或大專里有可造之材，或許比本科畢業生更吃香。

如此一來，對職校老師的要求也就更高了。官方要求，未來職校教師不能再繼續佛系教學了，要將職業技能等級標準納入教學大綱，老師每年在企業實現的時間，不得少于一個月。這樣老師才能了解最新最實用的技能，學生才能受益匪淺。

相關部門要求職校的教師隊伍，除了要具備公共課和專業課教師以外，還要聘用一部分工作經驗豐富的企業在職人員充當兼職教師。“雙師型”教師隊伍才能確保職校教授的知識，理論聯系實際，不至于學生覺得學之無用。

很多學生不愿意學習，就是覺得語文數學英語這些基礎學科沒有用，日常生活用不到。職業教育對應的專業課，越貼近實際工作環境越好，讓學生找到學習的意義，方能激發學習主動性。家長對此拍手叫好，只要學生能學有所長，學歷也就不重要了。

寫在最后

首批職業教育本科生，眼下已經成了用人單位眼里的香餑餑。這些學生一開始也是對職業教育持有懷疑態度，可是想到那么多普通大學畢業生都找不到心儀的工作，即使考上專升本未來也低人一等。

正所謂塞翁失馬焉知非福，新職校畢業生的就業率已經超過了國內很多本科院校。看來提升學歷，未必是解決就業難題的唯一出路。

提升職校教師隊伍建設，也會給大學畢業生帶來新的工作機遇。那些不甘心去中小學當老師，學歷水平又不夠去擔任大學老師的學生，完全可以嘗試去職校任教，同樣也有大好前途。

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