90后的家長對于學生的教育觀念一般都是平常心對待，不卷娃，家長以為這樣的方式會減少一些教育的焦慮，并且在學生上學之前，信誓旦旦的保證自己能做到。
可是自從小學生走進校園，要完成老師布置的作業開始，可能家長對輔導作業的歇斯底里與日俱增，有時候家長都會懷疑那個耐心的自己，怎么就會被學生寫作業這件事難倒了呢。
低年級的小學生們在寫作業之初都要經歷一段讓老師哭笑不得，讓家長心思急切的時間，因為沒有好的學習習慣，而這種習慣又不會輕易被培養起來，所以一寫作業，家里就容易出現雞飛狗跳的情景。
小學生寫作業偷懶，媽媽一眼識破，原來是被一盤葡萄“出賣”了
每當小學生背著書包放學到家，家長的噓寒問暖，就不會減少，尤其是家里有長輩的，更是對學生多一些溺愛的成分，等到學生收拾完了，開始寫作業的時候，家長對于學生的要求都會盡量滿足。
有的家長知道自己不能打擾學生的學習，于是將瓜果零食都給學生準備好，擔心學生學習太累，還得反復囑托，然后才放心。
一位家長分享了自家孩子在寫作業時的經歷，平時孩子對待作業就容易有偷懶的態度，所以在寫作業的時候，媽媽會格外地提高警惕，以防學生偷懶作業，遲遲寫不完。
學生寫作業的時候不僅偷懶，而且要求還很多，想讓家長把吃食都準備好，媽媽為了讓學生盡快寫作業，于是就寫了一大串葡萄放在書桌上，學生還要求媽媽不要打擾自己。
家長一想，看來孩子真的對作業開始重視了，那自己就少操點心，把空間留給孩子，不會坐在孩子身旁，緊緊盯著他寫作業了。
俗話說，孩子靜悄悄，也許是在作妖，當家長再次推門進入學生的房間時，一眼就識破他寫作業偷懶了，孩子還想為自己狡辯，但桌上的那一盤葡萄出賣了他。
仔細看看每個葡萄粒上都被學生畫上了表情，也許學生覺得家長不會發現，于是邊寫作業邊玩耍，沒想到姜還是老的辣，媽媽的火眼金睛已經練得爐火純青，看來想在寫作業的時候偷懶還真容易被抓個正著。
學生寫作業時的那些小動作，家長可別輕視
小學生的這種偷懶行為，仔細想想還挺可愛的，但外人覺得學生挺有意思，家長卻苦在其中，因為學生一寫作業就偷懶，或者是拖延著不寫，這種習慣導致成績一直無法保障。
這也是很多家長想吐槽的一點，學生總在放學回來攤開作業本，但遲遲未下筆，不是鉛筆壞了，就是本子找不到了，還有一寫作業就頭疼，腳疼，手疼，或者是拿起筆就想上廁所的同學。
這些都是逃避作業的表現，學生想通過拖延時間來爭取不寫作業的機會，但是作業擺在那里，你寫或不寫，都是你自己的事情。
學生在寫作業或者是平時學習的時候有這些多動的小習慣，家長和老師應該在適當的時間給予一定的約束，不然學生就容易造成注意力不集中，上課也溜號的現象。作業是對一天學習內容的總結，如果總是馬虎對待，敷衍了事，那學習的效果也會存在水分。
學生寫作業也有“拖延癥”，有什么好方法可嘗試？
可以先從學生的興趣著手，那些視作業為敵人的同學，不管家長怎么樣的苦口婆心都見不得會讓學生認真對待作業，所以還是得讓他們寫作業的時候感受到有興趣，那獎勵機制就是很好的前提。
小小的獎勵可以讓學生們的積極性增加，但是也不能以此為寫作業的標準，讓學生們認識到，寫作業是自己的事情，并不是家長的任務，我的學生在寫作業的時候，就像貪嘴的小朋友一樣，不擇精粗，甜咸雜進，亂寫一通。
家長可以制定規則或者與老師溝通，對于作業糊弄的同學，給予一定的懲戒，寫作業也是日常學習重要的一部分，不能插科打諢，尤其是低年級的學生，可能會有諸多的小動作，或者是不想寫作業的拖延，家長教育的時候也得注意態度。
筆者寄語：小學生自認為很機靈，實則小心思早就被家長看穿了，這就像在班級里搞小動作，老師能一眼捕捉到一樣，寫作業哪有那么多的投機取巧，既然逃避不了，那就認真對待吧。
今日話題：你家的孩子寫作業的時候讓人發愁嗎？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）