高校教師，人人皆羨慕的職位，沒有編制，卻不會受約束，可以兼職，很多大學老師有公司，收入普遍都很高。

輔導員與大學老師不同，以管理為主，教師以授課為主，社會地位不如教師高，在眾人印象中，輔導員是“閑職”，一天好似無所事事，不需要什么學術水平，基本什么人都能勝任。

故而，看到985、211名校招輔導員，學歷要求一般都是研究生，叫人難以理解，今年，武漢大學擴招，學歷要求卻一點都沒降低，報名的人還不少，這是為什么？

武漢大學輔導員月薪平均才5000多，只招碩士博士，報名的人可不少

武漢大學，不用過多介紹，享譽國內外，學校實力強勁，這背后離不開校領導的英明指導，以及強大的教師隊伍。

團隊的力量大于個人，優秀的教師團隊，以德樹人，育人育才，今年擴大招輔導員規模，報名條件著實叫人驚訝。

一般要求是研究生學歷、博士學位，少量表現特別優秀的碩士，也是符合要求的，大學期間擔任過學生干部的將優先，年齡方面，博士不能超過32周歲，碩士則不能超過28周歲，堪稱高校輔導員的“天花板級別”。

報名的研究生很多，于是，很多人好奇，是不是薪資待遇非常高？據網友分享信息顯示，武大輔導員平均工資5000元/月，多數人的薪資在4500元/月~6000元/月，照此看來，很是普通，沒什么誘惑力。

實則不然，年終獎基本在1.5萬~2萬左右，武漢大學很重視輔導員，發布通知，將要提高其待遇，若被評上優秀輔導員，將獎勵5萬元，先進個人獎勵3萬元，另外，能申請校內周轉房，撥付20萬元經費供輔導員做理論研究，通過相關考核，輔導員就能轉為專任教師。

既有高薪待遇，又有較大的發展空間，難怪研究生都想來，據悉，競爭非常激烈，有的博士生都沒能通過，想要當武大輔導員不容易。

高校輔導員對學歷要求這么高，是人才的浪費嗎？

大學對輔導員學歷要求這么高，博士不去搞科研，來學校管理學生等雜七雜八的事情，未免不禁覺得大材小用，豈不是人才的浪費？輔導員一職，本科生應該就能勝任，為啥偏優秀的研究生不可？

一般來說，多數高校輔導員不是“打雜工”，他們要輔助老師開展工作，對大學生們進行思想教育，擇優錄用博士，也會給予很大的發揮空間。

看似人崗不匹配，實則大有用處，研究生在科研方面占優勢，他們能夠促進學校的科研發展，經過進一步的篩選，他們也會加入教師行列，優中選優，學生、學校都會因此受益。

知識經濟時代，我國高等教育在向高質量發展揮在那，高校自然需要更多人才來推動進步，長江后浪推前浪，年輕的研究生，他們有創新思維，思維活躍，又有激情，進而，提高教師、其他輔導員的工作積極性。

另外，不要小看學校的思政教育，大學不只是教理論知識，傳授技能的地方，還應該給學生樹立正確的三觀，內外兼修，不能有才無德，越是高層次的大學，肩上的教育責任就越重，知識、才能、品德都要抓。

輔導員起到了很重要的作用，糾正學風，引導學生對學習、未來有深刻的認識，知曉自己讀書的最終目的是什么，如何做才能成為一名合格的人才。

大學輔導員一職并不輕松，入職后要更加努力

大學輔導員相當于“班主任”，十分辛苦，勞神勞力，凡事皆要親力親為，平日里不用上課，但是，要負責學生的思政教育，管理相關文件，有的輔導員想晉升為老師，需要做研究，寫論文等等。

工作內容瑣碎繁雜，輔導員要知曉學生上課情況，下課的安全，還要管理日常事宜，通常一個輔導員要管好幾個班，很多學生，非常不容易。

心理疏導工作，尤其不輕松，解決學生之間的矛盾，如果處理不當，一旦發生更嚴重的事情，輔導員要負很大的責任，此外，輔導員要參與大學生入黨的選拔，獎學金、校活動等評定，做到公平公正，也不是普通學生能夠勝任的。

無論研究生是入校當輔導員，還是從事科學研究，都不是人才的浪費，發揮自己的才能，為教育事業、科研事業貢獻一份力，就是值得支持的。

討論話題：武大輔導員的學歷門檻極高，你對此怎么看？歡迎在評論區留言。

（圖片來源于網絡）

#教育聽我說#