“九成以上是演戲”,一線教師傾吐心聲,揭露“公開課”現狀

導讀學生在學校里能安心地學習,離不開靠譜的老師,擁有認真負責的老師,家長也會非常放心,不過,被寄予厚望的老師也會有累的時候,教學任務、...

學生在學校里能安心地學習,離不開靠譜的老師,擁有認真負責的老師,家長也會非常放心,不過,被寄予厚望的老師也會有累的時候,教學任務、非教學任務一大堆,上課身體累,下課心里累,老師也不容易。

對于很多一線教師來說,最渴望的事情,就是能有放松的時間,不用每天都圍著工作團團轉,但卻難以實現,工作中的重擔,也讓老師很頭疼,其中以公開課最為叫人心煩意亂。

“九成以上是演戲”,一線教師傾吐心聲,揭露“公開課”現狀

有為教師表示,應該叫停“演戲”的公開課、觀摩課、優質課,自己已經任教30年了,課堂教學不應該“演戲”,要實打實地進行。

看來,30年的教學歲月,已經讓這位老師認識到了“公開課”的真諦,認為公開課九成以上都是演給聽課的人看的,對學生“百害而無一利”。

他還說,雖然演的時候氛圍很好,但對學生沒什么好處,過后還是需要花時間去補知識點,而且也不具有推廣性,沒有什么借鑒意義,應該叫停。

“九成以上是演戲”,一線教師傾吐心聲,揭露“公開課”現狀,看到這里,是不是很多小伙伴都想起了自己小時候上公開課的經歷呢?筆者也想到了自己上學的時候,有兩次令人印象深刻。

一次是小學的時候,記得那是數學課,老師提前就說好了要講已經學過的一課內容,并且占用自習課彩排了兩次,還安排了幾個同學,在恰當的時候舉手回答問題,教室后面坐了一堆老師,感覺非常有壓迫感。

另一次是上高中的時候,這次是班主任,流程也差不多,只不過,等開講的時候,教室里架起了一臺攝像機,要全程錄制,雖然后面坐的老師不多,但是攝像機比教師坐滿教師還讓人有壓力,安排學生回答問題的做法如出一轍,可能這就是一線教師的“默契”吧。

或許從小到大一直在“好班”的學生,經歷過更多公開課的場面,但不知道學生們怎么想,可以看得出來,老師確實是“齊心一致”,真的不太喜歡公開課。

一線教師的直白,說出了公開課不受歡迎的原因

其實按照上文的一線老師的話來說,就是很多老師都覺得這是“形象課”,不僅耗時費力,還虛假失真,就看誰演得好,就說誰教得好,讓老師們很有負擔。

正常情況下,應該是按成績說話,而不是本末倒置,以這種“套路課”評定教師的水準,一節課上了七八遍,老師不煩,學生都該煩了,次數多了也打消學生的學習積極性,所以惹起教師反感,也是正常現象。

其實,對學校教育模式了解的學生們都明白,平時老師不會像公開課一樣使出渾身解數,展現出不一樣的一面,而是簡單直接的授課,按照自己習慣的教學方式開展教學,那為什么公開課不取消呢?

既然多數老師不喜歡上公開課,為何不取消?

大家都知道,平時的課是教學生知識、內容,以及學習方法,但公開課是教老師們如何去上課,目的不同,自然會有不同的結果,而經驗不足的老師,確實是需要被聽課的,沒有過來人指點,就沒有更合理的教學模式。

對于學校來說,這是評估老師教學水平的好辦法,也是想了解一些好老師的教學理念和方法,而對于老師來說,這也是一個表現自己的機會,所以說,公開課是一種評估與展示的方式,確實沒辦法輕易取消。

如果老師們覺得公開課和平常課的反差太大,是不是也能說明部分教師確實沒有做到位呢?如果平時也能保持上公開課的狀態,便不會覺得公開課是在演戲了,所以老師也沒有必要無奈,無奈的是不知道學過幾遍,卻還是要配合老師的學生。

所以說,其實不管是不是一線教師,都要先考慮一下自身問題,希望配合聽課評估的90、00后大學生,在工作以后能避免這種情況,也不要對公開課有什么怨言,做到表里如一,便不會感到困擾了。

筆者寄語:對于教師來說,本職工作是教書育人,培養擁有愛國情懷的學生,讓學生們知道好好學習的重要性,為國家的未來謀發展,所以該做到位的地方,還是要認真起來才行,你說呢?

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