這些年，我們的教育主導方向就是要培養新一代的創新型人才。
一直以來，我們都是應試教育，但我們都知道，應試教育模式是不利于培養創新人才的。所以這些年國家一直倡導要實施素質教育，各個中小學也進行了有益的嘗試。雙減更是為了配合素質教育，國家要求徹底減輕學生的課業負擔，把學生從重復的作業中解放出來。但是我們的學校真的做到了嗎？
近日，經濟學者專家宋清輝在網上發文，質疑著名的深圳中學，他發文道：深圳中學簡直就是學生的噩夢，這樣大搞“疲勞戰”究竟能培養出什么樣的創新人才？
也許有人疑問了，為什么他會針對深圳中學？這個源于深圳中學的一張課程表（下圖）。從這張課程表中我們不難發現，課程排得太密集了，我數了一下，每天上課高達12節，光晚自習就有四節。所以宋清輝學者就質疑，深圳中學這是在大搞疲勞戰，靠疲勞戰能培養出什么人才呢？
不過面對宋學者的質疑，很多網友也表達了不同的看法。
第一：全國的高中都一樣，高中都在搞疲勞戰，教育內卷已經不是一天兩天了。
面對深圳中學的課表，網友們的表現都很淡定。大家都說：現在的高中不都是這樣嗎？不都是在拼時間嗎？誰沒上過高中？
確實如此，家有孩子的都清楚，現在的孩子有多累。實際上不僅僅是高中，現在的中小學都是這樣，大家都在拼時間。看看小學的課程表，每天加上延時服務也上十節課了，再看看初中的，和高中的孩子差不多，每天都有早讀和晚自習。全國的孩子作息時間基本都一樣，不分地域，教育內卷也不是一天兩天了，多少年了不都是如此嗎？有必要大驚小怪嗎？
我們的孩子從進入小學的第一天，目標都很明確，那就是迎接中考和高考，為了能在眾多競爭者中脫穎而出，誰敢不努力呢？哪位家長敢躺平呢？學校也是如此，為了升學率不得不在時間上擠壓，看誰卷得更厲害。
第二：培養創新型人才，并不意味著可以輕松的學習，相反考試題反而會越來越難。
什么是創新型人才？怎么才能培養出創新型人才？實際上我們的教育一直在努力，這些年教改也一直在改進。
比如現在的各科考試，書本知識占比已經很少了，死記硬背的知識也很少了，取而代之的是大量的課外知識和創新型題，這樣的目的就是要考察孩子們綜合運用知識的能力以及創新能力。當然這也意味著孩子們要學的知識越來越多了，考試難度也越來越大了。所以培養創新人才并不意味著孩子們可以輕松學習了，可以有更多的時間玩耍了，這完全是一種誤解。
現在的考試，要想獲得高分，比以前更難了，單純的刷題作用已經不大了，對老師和學生都提出了更高的要求，所以孩子們只能更拼命的學習了，唯有如此，才可能應對現在復雜的考試。
這也是孩子們越來越累的主要原因吧！
大搞疲勞戰肯定不是好的教育，但是現在的孩子還有更好的捷徑嗎？
不管怎樣，宋慶輝學者有一點說得很對，大搞疲勞戰肯定是不利于孩子們健康成長的，大搞疲勞戰肯定也不是最好的教育。但是現在的學生還有更好的捷徑嗎？
現在的小學生，光考試科目就有五門，科科都要考都要背，還不考試書本上的知識，體育考試還不是達標就行，大部分還要達到二級運動員的水平，據說以后音樂美術也要考試。每天一共才24個小時，要學那么多的科目，門門還要優秀，他們又不是天才不拼時間怎么辦呢？
簡單來講，只要中考和高考還是以分數來錄取，這種疲勞戰術就不可能改變，名校就那么多，人人都想上，不努力怎么行呢？誰能輕輕松松就考上？
寫在最后：
這些年青少年抑郁、近視的學生越來越多，這也從一個方面說明現在的孩子學業負擔確實過重，該引起我們的重視了。宋清輝學者能為孩子們發聲，個人是非常支持的，也希望有更多的人站出來，為孩子發聲。為了孩子們的健康成長，我們的教育真的不能再搞疲勞戰了。
大家對此有什么看法呢？也分享一下吧！