1、情緒完全被孩子的成績帶跑
２、把孩子的成績與物質獎懲掛鉤
３、把自身不求上進歸咎于孩子
４、總是打壓孩子的夢想
5、對孩子的學習事無巨細都要代管
家長對孩子的學習，不管是預習的監督，還是作業的檢查，不管是背誦的推進，還是復習的細節，都要圍追堵截，一一追問，一一落實，一點自主的空間也不給孩子。
家長也許意識不到，就是這樣的事無巨細親力親為，反而扼殺了孩子學習的主動性與自覺性。
這就像我們遇到一個事無巨細都要思慮、監管、修正，事事都不放心下屬的上司一樣，最終，下屬們都會變成算盤珠子，變成“無腦巨嬰”，推一推，動一動。
沒錯，下屬會想：反正我想了也沒有用，都不會合你的意；反正考慮進步呀、業績呀，都是你的事，你愛管，不妨把所有動腦筋的事都讓給你。工作就是這樣變成上司一個人的事的，同理，學習就是這樣變成家長的事的。
孩子還小，本身對自己與家長各自負責的領域就界線不分，而家長的大包大攬，又加劇了這一跡象。若要培養在責任方面界線分明的孩子，我們做家長的是否應該后退一步，讓出激發孩子主動性的空間來呢？
父母應該做的是激發出孩子的潛能，把他的熱情調動起來，讓他自己干勁十足地學。這里有一些給父母的提醒：
讓孩子自己單獨處理功課，讓他自己多動腦筋，多探索。
當孩子做作業遇上難題，向你請教時，千萬不要立刻為他講解，應該問一問孩子是怎么想的，看一看他在什么地方想得不對，這可以使你了解他的思維，以便有的放矢地指導孩子學習。
切記不要替孩子做功課，即使孩子不停的央求你，或是你很同情孩子大量的家庭作業。你需要引導孩子對自己的事負責。
當孩子對某位老師有意見時，要告訴孩子，你可以不喜歡老師，但你不能拒絕學習知識。你學習是為了自己，是為了你以后的需要。老師也終將會離你而去，而知識卻是你的，是你終身的財富。
給家長們的最后提醒：解決內生動力，要舍得放手。
把孩子的一切吃喝拉撒都服侍好，為了24小時陪讀、陪寫作業，家長放棄自己的事業追求、朋友交往，放棄培育自己的興趣愛好。
這樣的貼身緊逼，事實上就是沒命地讓學習的外在動力遮蔽了孩子的心靈空間。外力太猛，等于把孩子學習的內生動力完全打壓了，孩子每天被嚴格監控，處于動輒得咎的狀態，不對學習超級反感才怪。
若要孩子逐步樹立“學習是我自己的事，我要對自己的未來負責”的心態，家長對孩子的日常學習要逐步放手。
基本上，三年級之后就不要再陪寫作業，四年級就不要介入孩子的考試總結與日常預習，五年級之后就要讓孩子自己挑選輔導班，六年級要讓孩子自己挑選升學的道路……
總之，只有你放出這樣的信息——孩子，媽媽并不能為你的未來撐起保護傘，學習，就是你一根傘骨、一根傘骨地積攢自己遮風避雨的本錢，孩子才會意識到，學習，是安身立命的需要，是未來生活最關鍵的基石，是他必須去面對的挑戰。