作文課有各種各樣的形式，有的老師照本宣科，講完習作要求就布置作文任務，學生憋半天，作文本都摳出一個洞，也沒想好如何下筆。有的老師循循善誘，用學生演繹的方式做示范，學生在沉浸式的氛圍中，一篇作文輕松完成。

這需要老師上課的時候擁有純熟的指導技巧，也需要學生積極的配合，越是授課風格多樣，注重課堂效率的考試，越是能引起學生的喜愛。

學生每個學期都會經歷幾場公開課，每到這個時候，老師上課就格外激昂，早就囑咐學生積極配合，校長坐在教室后排，對學生們有一種威懾力，大部分學生還是不敢與校長對話的，除非是一年級小學生會童言無忌，天真地問校長：你在寫什么？

初一學生找校長交朋友，對話精彩雙商在線，校長全程被拿捏

在筆者上初中的那個年代，學生是不敢輕易和校長聊天的，對校長畢恭畢敬，但是00后、10后的學生們自帶“社牛”屬性，老師上一堂作文公開課，校長成了學生交朋友的對象。

一個初一男生找校長交朋友的視頻在網絡上很火，事情發生在一堂公開課上，老師指導學生尋找新朋友，當別的同學都在和同桌、前后桌演繹交朋友的流程時，這個名為“余曉寒”的男生鼓起勇氣，走向了教室后排的女校長。

大家瞬間被這一幕吸引，就等著男生如何開口，并且很期待校長的反應，然后同學們就見證了什么是雙商在線的“社交天花板”，校長被輕松拿捏，一起來感受一下兩人之間的精彩對話：

余同學：（鞠上一躬）請問，您姓什么？

校長：我姓王。

余同學：王~王~王校您好（再鞠一躬）我是c2202的余曉寒，我先說一下我找您的原因，您非常獨特，您的魅力“無所遁形”，您那犀利的眼神中，透露著智慧，一支筆、一個本子象征的是智慧呀，我就需要交這位智友請問我能成為您的朋友嗎？（沒等校長反應過來）好的，你默認了。

全班學生都被逗笑了，校長自然也是開懷大笑，之后男生還介紹了自己的愛好，隨后一句“我左手一杯快樂水，右手一杯冰紅茶，就差一位好朋友，和我度過這時光，您愿意成為我的朋友嗎？”女校長聽到這里，迅速回答了“我愿意”。

之后校長還擁抱了男生，雙方相互鞠躬，這樣的交友方式讓全班學生羨慕不已，網友看過之后，也直夸男生：人情世故玩得很溜。還有人說校長都被逗成了少女的模樣，簡直太有愛了。

敢于和校長對話很有勇氣，校長的回應也盡顯涵養

學生們佩服這位男生的勇氣，雖說現在的學校校長大多都是和藹可親的，很喜歡和學生打招呼，但是對于學生來說，主動和校長攀談，還和校長交朋友，這樣的勇氣沒有幾個人能具備。

大家夸贊男生的同時，也從校長的表現上感受到了涵養，一開始男生打招呼的時候，校長就很自然地配合，然后耐心聽學生講話，其間被逗笑，也毫不掩飾自己的開心的情緒，這給學生帶來了很大的鼓勵。

當學生表達完畢，給予學生一個真誠的擁抱，網友還發現一個細節，那就是學生鞠躬的時候，校長也同樣回應，并且鞠躬的幅度很標準，充分顯示了對學生的尊重，這樣的校長在師風師德上面做得很好。

如何讓學生學會表達？家長和老師的態度很關鍵

學生會表達自己的想法，值得家長高興，性格不扭捏的同學將來在社會上也更吃得開，那么家長和老師該如何引導學生表達自己呢？

先要有耐心傾聽學生的訴求，比如在某一時期，學生會化身十萬個為什么，對周遭的環境和事物抱有好奇，家長別不耐煩，盡量幫助學生解決疑問，但自己不知道答案的時候，可以當著學生的面查資料。家長和學生一起解決問題，更能給他們帶來信心。

在學校里，老師應該多關注那些不愛發言，不勇于舉手的同學，鼓勵他們積極回答問題，老師的態度很關鍵，這樣的同學一般會看大人的臉色，稍微一絲不悅都能被他們捕捉到，然后喪失表達的想法，多一些鼓勵更好。

不管是家長，還是老師、校長，對于學生真誠的表達能抱有善意的回應，就是好教育的基礎，老師上課的形式多樣化，也會讓學生更有積極性，愿學生們都能積極向上，勇于表達。

今日話題：你上學的時候和校長對話過嗎？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）