#頭條創作挑戰賽#

讓學生們變成他們該有的樣子，教師的責任是努力地將學生們往正能量的方向去引導。但是教育從來不是一個人單方面的努力，還需要還需要家長的配合，學生才能在這種環境里進步。

初中階段的學生剛進入青春期，接觸各種各樣的同學，在網絡上幾區一些有營養或者是不適合他們閱讀的消息，如果不及時引導，很容易走歪路。

當大家看見問題少年之后，如果了解家庭背景，幾乎都是家庭教育出現了問題，原生家庭不完整、家長不關心、家長的三觀不正導致上梁不正下梁歪。一般這樣的學生是老師都管不得。

負責人的老師不好當，如今的學生打不得罵不得，發生什么事了，遇見明白事的家長還好，如果遇見另一種家長，會讓教師覺得，原來負責任還不如躺平。

資深教師勸師范畢業生，盡量別選擇教初中，尤其是不怎么好的初中

學生如果是完美的就不用來上學了，正是因為他們小不懂事，才被送到學校受教育，但是如果遇見以下幾種情況該怎么辦呢？資深教師說出了自己的經歷，如果是剛畢業的師范生，或許很難應對這種情況。

這名老師寫了一個小作文，標題是你是什么時候開始對那群學生失望的？這名老師表示，大概是在運動會的時候，因為學校運動會開幕式需要固定服裝，學生們一時間拿不出這么多，于是老師幫忙墊付，但是卻聽見學生在背后說，不用著急還給老師，反正老師有錢，過幾天她就忘了。

運動會需要學生報名的時候，老師聽說班級里一名學生某項運動很厲害，于是午休的時候問這名學生是否要報名，沒想到這名學生說，報名可以，但是要有兩杯奶茶做交換，其中一杯現在就要。

老師會想自己之前確實說過，對于積極參加運動會的學生，以及獲得獎項的學生會給予一定的獎勵，但是沒想到學生會直接“點菜”了，老師不是不能給，只是對待所有的學生要一視同仁，給他了別人怎么辦，而且難到以后就這樣被學生牽著鼻子走了？

當學生們在早自習違反課堂紀律被老師批評的時候，沒想到學生們不僅不能意識到自己的錯誤，還直接從凳子上站起來跟老師對峙：忍你很久了，早就不想讓你管了，然后破口大罵。這個時候老師應該怎么辦有的學生就是管不了。

當送初三學生畢業之后，家長反過來跟老師說，我家學生學習九年，沒想到最后輸在你手里了。意思是老師導致學生成績不好的，但是老師心里也很委屈，之前那么多次跟家長反映學生的學習情況，希望能得到家長的配合，那時候家長為什么不回復？

筆者上初中的時候，班級有一名男生頑劣得很，老師實在管不了，于是給家長打電話，沒想到家長說：我兒子沒錯啊，你管不住學生怪誰？正是因為這樣一件又一件事，讓老師們慢慢地看開了，因為很多事情是老師以一己之力拯救不了的。

所以資深教師會勸說剛畢業的學生們，盡量不要選擇進入初中教書，尤其是教學水平不高，風評不太好的初中，真的管不了。

高中的學生是經過中考篩選的

有的老師經驗豐富，老師表示能明顯感覺到高中的學生要比初中的學生聽話很多 ，一方面是學生年齡大了，知道老師是為了自己好，另一方面是學生的品質普遍比初中階段的學生更高一些。

中考過濾掉了很多不好管教的學生，頑劣不堪的學生，就是那些在學校里老師不敢管，不敢打的學生，他們一般不學習，也考不上高中。

這類學生一般直接進入技校了，另一部分考上高中的學生，不管成績怎么樣，但是他們能理解老師的意思，并且懂事，這也是為什么老師建議新教師能去高中任教。

也許很多老師一開始非常樂觀，覺得是別的老師的方法不對，試著跟這類學生做朋友，帶他們走上正軌，實際上卻很難實現，并不是每一名老師都有耐心，這樣的學生也不是老師一己之力能改變的。

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