文/艾小貝愛教育

不適應需要的專業，就會有被淘汰危機。

學生們在學生時代的學習中，基本上滿腦子想的只有一件事，那就是學習，因為學生需要為了考大學而忙。

而為了可以讓學生的學習成績能夠得到提高，學生需要把自己每天的時間差不多都是花在刷題，和去不同的培訓班以及學習不同的技能。

畢竟學生間的內卷情況是越來越嚴重的，你不努力的話，自然就會被其他同學落下更多。

在應試教育的學習背景下，學生間很難不內卷，在這樣的學習環境下，學生需要做的就是竭盡全力提高自身的學習成績了。

只有這樣學生才會考出高分，不會錯失一直想考入的理想大學，考大學對于學生是重要的，但選擇什么專業也是同樣重要的問題。

各大院校所開設的專業是很多樣化的，給學生提供了很多種選擇，大多院校的專業數量都是幾十個，還有超過100多個的。

教育部的新消息，淘汰不適應需要的專業，近6年30個專業被“撤銷”

雖說各大院校所開設的專業是很多的，但不同專業的大學生畢業后的就業率高低是完全不同的，屬于熱門領域的專業都是屬于偏高的，但有的專業就業率就是很低的。

畢業生的就業情況并不樂觀，對于這一情況，教育部的新消息有提到，院校要淘汰不適應需要的專業，要求院校把布局重點放在需求強、人才缺口大和就業前景廣的專業上。

專業的就業率低就說明社會對這一方面的人才需求情況是已經飽和了，沒有什么需求了，那其專業的存在價值就會變得很低了。

從官方相關統計來看，近6年30個專業被“撤銷”，這是本科專業的撤銷情況，各大院校被“撤銷”的專業有86個，這一專業就是公共事業管理，最多的一年有31個公共事業管理專業被撤銷。

信息管理與信息系統專業也撤銷很多，一共有83個，最多一年被撤銷了33個，服裝與服飾設計專業撤銷了73個，信息與計算科學專業撤銷了56個，產品設計專業撤銷55個。

以上5個專業屬于前幾了，撤銷數量真的有些多，教育技術學專業撤銷48個，電子信息科學與技術專業撤銷40個，工業設計專業撤銷39個，生物技術專業撤銷34個，市場營銷專業撤銷33個，廣告學專業撤銷32個。

社會工作和服裝設計與工程專業撤銷31個，應用統計學專業撤銷30個，測控技術與儀器專業撤銷29個，網絡工程專業撤銷28個。

廣播電視學、自然地理與資源環境和環境科學專業撤銷26個，應用化學、經濟統計學、文化產業管理和軌道交通信號與控制專業撤銷20個以上。

信息工程、日語和生物科學專業撤銷20個，旅游管理專業撤銷19個，秘書學和生物工程專業撤銷數量和其他專業相比偏少，沒有超過10個。

不同專業已經被“撤銷”，和哪些原因有關呢？

需求少

可以看出有多個不同專業已經被“撤銷”，以上專業會被撤銷，和不同招錄單位對于畢業生的需求少是有著很大關系的，社會整體的需求減少了，那對于專業的就業率就會出現明顯下降了。

就業前景不樂觀

所處專業的就業前景不樂觀，那畢業生畢業后的失業率就會很高了，和其他熱門領域專業的畢業生相比，就會有很明顯的畢業即失業的危機了，那對應專業的畢業生就得考慮換領域就業了。

人才缺口小

院校中對應專業的就業率偏低，而且不止是一屆畢業生的就業情況是這樣的，那就表示用人單位對于這一專業的人才缺口是小的，并不需要這專業的人才了，沒有缺口了，那畢業生就會很難了。

學生要選擇就業前景樂觀的“綠牌”專業報考

能在“綠牌”專業榜上有名的，都是屬于就業前景樂觀的專業，學生自然要選擇這類專業報考，信息安全專業是連著5年都上榜看，看來人才缺口真的很大。

網絡工程專業也是連著5年都在，其就業前景真的樂觀，信息工程專業連著3年上榜，也成為需求量大的專業之一。

微電子科學與工程專業上榜了1次，數字媒體技術專業上榜了4次，就業前景是很樂觀的。

筆者總結：

被教育部撤銷的專業，都是屬于就業前景不樂觀的專業，其中累計撤銷數量最多的專業，表示其就業前景越不樂觀。

學生選擇專業的時候要避免已經被撤銷的專業去報名，學生要選擇名單上的“綠牌”專業進行報考，能入選專業都是屬于就業前景十分樂觀的。

今日話題：

你怎么淘汰不適應專業？

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