記得以前上學的時代，經常強調學生的個人努力。甚至上代人的眼中，不少家長會認為，越是逆境就越容易培養出高材生。理由很簡單：他們改變命運的愿望更強烈。

似乎在那個時期，不少人還會覺得家境好的學生，大多是不愛學習的“紈绔子弟”。可是隨著時代的變遷，越來越多意識到，這樣的思維好像不對勁了。

張益唐談及孫女的培養計劃，真是“贏在了起跑線上”

很多網友知道張益唐先生的名字，是源于他攻克了“零點猜想”，在數學領域獲得重要的進展。其實在學術界，張老師早已是備受尊敬的前輩。

而且他本身是出自北京大學的校友，在跟北大學子進行線上分享時，就連鼎鼎有名的韋東奕也坐在教室聽得津津有味。這畫面可真是令人激動。

旁邊的同學因為知道韋東奕不喜歡社交，還特意坐得遠一些，避免打擾到他。其實在我們普通大眾眼里，韋東奕已經是相當出色的人物了。

實際上就學術方面而言，張益唐的天賦和貢獻，連“韋神”也會甘拜下風。他們雖然研究的主要方向不同，但是張益唐的水平確實不可小覷。

不過，除了他的“零點猜想”，讓網友熱議的是其他層面。或許是個人性格的差異，再加上他北大畢業后去了美國深造，兩人展現的風格完全不同。

張益唐則更愿意分享自己的個人興趣愛好以及家庭生活。他透露出的“孫女培養計劃”，聽完真讓普通家長很是感慨。

張老師表示：國內的家長還在“雙減”中，但是他的小孫女才上小學，已經進入“天才班”了。原來，孫女從小就展現出數學科目上獨特的天賦，接受能力很強。

他還透露，孫女已經報名“編程班”，并且是和高年級的同學一起學。而小女生還“信誓旦旦”地講，以后要比他更優秀，拿到更多數學界的獎項。

這段話讓很多國內的普通家長五味雜陳。一面經常被告誡，不要給學生太多壓力，編程班、奧數班沒有什么“大用”。

一面，高知家庭本身就有更好的教育優勢，培養后代卻更重視這些方式。不禁讓人困惑，差別為何這么大呢？

高知家庭的培養模式，跟普通家庭反差很大，原因無非兩點

其實張教授透露的培養計劃和家庭教育風格，具有一定的“代表性”。一些城市中產或者高知家庭，送學生去私立“牛校”和“天才班”，已經是常態。

但是“天才班”里的小學生，一定就是真的“天才”嗎？未必。只是達到一定天資，自己也肯努力，再加上家庭給予的教育支持，他們比多數同齡人有更多助力和潛力。

有網友比喻成“開掛的人生”，確實有道理。我們普通人，相當于“沒被充值”的玩家，技術再高也有瓶頸。他們卻不一樣。

所以兩種家庭的培養方式，也會呈現很大區別。說到底無非是兩種原因。第一，高知中產家庭已經有足夠的“家底”，使得后代有退路，能兜底。

在這個基礎上，他們培養學生往往不是看眼前的成績，也不一定完全按照學校教科書的學習進度來。而是愿意花成本送學生去其他賽道。

其次，高知中產家庭自帶培養優勢，他們本身擅長指導孩子學習，而且教育的思維更開拓。越是開明往往越不局限于用單一的標準衡量后代的能力。普通家庭卻是有心無力的狀態。

承認這種差距，才更容易培養出適應能力強的后代

不知道大家有沒有發現，無論是高考狀元，還是各項冠軍，似乎真正的“草根”學生越來越少。了解一下家庭背景，要么高知、要么比較富裕。

以前總說優渥的條件下，學生沒有上進心。現在才明白，那只是一部分情況罷了。實際上，這些家庭更加重視用不同的方式培養后代，爭取一切資源讓他們成為更優秀的人。

看清這種差距，并不是普通人放棄的理由。只有承認這樣的現實，才能讓家長和學生在接納的基礎上，盡量尋找適合的逆襲方式。

否則，只是給學生“打雞血”，告訴他們只要努力就能改變，很難成為持久的動力。相反，接受不同家庭帶來機遇上的差別，才會培養出適應能力更強的后代。

【話題】你如何看待張教授的培養計劃呢？