高校的校長常被學生們形容“只聞其名，未見其人”，從大一到大四，能見到校長的機會手指頭能數過來：開學典禮、畢業典禮。
校長的名字倒是經常出現，錄取通知書，畢業證書，還有一些學校的政策條文上，都能看到校長的名字。學生會對校長的工作很感興趣，想了解校長每天都在忙什么，學校的事情有沒有在管理。
學生們對那些校長的“廬山真面目”保持好奇但不免有吐槽，而那些“接地氣”的校長往往受到好評，他們能走到學生之中去，甚至會光顧學生在校園內擺放的小攤位，噓寒問暖，讓學生感到驚喜。
“竇竇，你畫的餅我還沒吃”，學生送別武大校長，留言不舍又好笑
這樣“親民”的校長不是很多，不過對于學生來說，見不見到校長都沒有什么影響，學習節奏照舊，在寢室躺平也照舊，不求能見到校長，只求校長和校領導別動不動就頒布新的管理規定，讓學生無所適從。
要是能有親切和藹的校長那就更好，學生能和校長交流，對學校的熱愛就會多幾分，武漢大學的竇賢康校長就是這樣一位和藹可親的人，在武大任職六年，被學生親切地稱為“竇竇”。
要問哪所大學的校長能與學生關系這么好，學生當面喊自己“竇竇”還依然能喜笑顏開，和學生有說有笑，但竇校長做到了。
不過竇校長在武漢大學的任職期限發生了變化，如今他的身份已經變了，從武漢大學的校長晉升為國家自然科學基金委員會成員，發展之路進一步拓寬。
在竇校長告別武大校園的時候，很多學生們來到校長的人辦公地點，送別武大校長，還齊聲高唱那首《再見》：我怕我沒有機會，和你說一聲再見......
告別的場面十分感人，竇校長也被學生的不舍之情感染，淚灑現場，看到這樣的畫面，很多人都不免動容，有人說：雖然不了解這個校長，但是看到學生的表現，他一定是一位好校長。
也有人說他沒有官相，很樸素，學生夾道相送，這一定是他人生的高光時刻。還有學生說出自己的心聲“竇竇，你畫的餅我還沒吃，你就走了”，這樣的留言不舍又好笑，可以看出來學生的心里都很敬佩這位校長。
“武大六年，師恩無限”，竇校長為何如此深入人心？
竇校長在武大任職六年，在臨別的時刻能看到這樣的場面，和他的努力有分不開的關系。竇賢康教授，56歲，還是院士身份，他本科和碩士階段都是在中國科學院大學就讀的。
碩士畢業之后，他還赴法國留學，才27歲就拿到了博士學位，之后擔任過中科大的教授和副校長，50歲時上任武漢大學，成為校長。竇校長是一個理科生，一開始要抓學校的人文管理，并不被人看好。
但他為何能在學生生深入人心，可能要從這兩方面說起：其一，親民，大度。武大的同學說，學生有怨言，可以在開學典禮上指著校長的鼻子發火，竇校長走后，恐怕學生得自己憋著了。
這話不夸張，確實竇校長允許學生在開學典禮可以舉手提問，很多問題很犀利，他都被噎住了，但這些問題反映出來后，真的有很多都被解決了。
其二，性情中人，以學生為本。有的學生形容他是一個真誠到拙笨的人，比如在學校拋出“雙千計劃”，被爭議卻依然執著在做。還有給軍訓的學生準備綠豆湯，學校選課的教務系統總癱瘓，都給學生解決了，這六年被總結為“激濁揚清”，真正愛學生的好校長，本應深入人心。
德教雙馨是勛章，也是大學校長應該具備的好品質
被學生尊敬愛戴，是一個校長的高光時刻，作為大學的校長，竇賢康的身上有很多值得教育者學習的地方，那就是把學生放在心上，教育從來不是走過場，大學雖然是校長升職的跳板，但不應該只是跳板。
既然做到校長的位置上，就該負起責任，武漢大學這幾年的進步是有目共睹的，大學校長除了有真真正正的學識，還得擁有高尚的素質，組織學校的管理層，對于陳舊的、不符合當下學生發展規律的規定要破除，不斷創新。
“竇竇”晉升了，從校長的位置邁向了更高的發展平臺，希望他能不忘教育的初心，就像武大師生說的那樣：常回“珈”看看。
今日話題：你了解過這位校長嗎？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）