學習筆記是學生復習的重要參考依據，好的筆記不應該是照本宣科，完全照搬老師的板書或者電子課件，而是把知識點融會貫通，用學生自己的理解寫出來，才能達到最佳效果。

正所謂好記性不如爛筆頭，學習筆記是檢驗學生學習態度的方式之一，可是有些學生不會做筆記，以為寫得多、寫得工整就是好，自己累夠嗆，抄筆記抄得手指磨出老繭，考試成績依舊沒有明顯提升。

相反，有些學霸的筆記本上，字數不多，卻全是關鍵點，這說明學生已經把課本和老師講解的內容吃透了，知道孰輕孰重。大家還是要多參考學霸的學習筆記，再結合自己的學習習慣，總結出最適合自己的學習方法，才是最好的。

00后醫學生的手繪筆記火了，生動有趣又便于記憶

說起大學里最難學的專業，臨床醫學必然榜上有名。普通本科學制四年，有的專業3年就可以畢業，可醫學生大部分都要本碩連讀，8年起步，要是讀博或者考規培生，學習時間還要延長。

不光學習時間長，醫學生的專業課難度非同小可。不同癥狀對應不同的病理以及治療方式，稍有疏忽不僅會導致考試掛科，甚至在未來引發醫療事故，老師對學生的要求非常高，學生學習起來也是叫苦不迭。這才流傳出“勸人學醫天打雷劈”，都是醫學生的必經之路。

一位00后醫學生，從小喜歡畫畫，卻知道美術只能作為興趣愛好，長大后還是想成為醫生。在大學學習期間，她靈機一動，把專業知識和興趣愛好相結合，頓時覺得學習不再枯燥。

她經常在網上分享自己的手繪筆記，頗受其他醫學生的喜歡，甚至連非醫學生都贊嘆連連。若所有科普知識都通過這樣的方式傳播，或許全民醫學知識水平，又能提高一大截。

在課本上，對每一種疾病的描述都是大段大段枯燥的文字，學生理解和記憶起來存在一定的難度，甚至容易混淆。經過繪畫的方式反而顯得特別顯著，腦子里馬上就有畫面感了，非常便于記憶。該學習方式也受到了專業課老師的肯定，沒有美術功底的學生很難企及。

美術生自愧不如，就是委屈了“圖圖”

看到醫學生的手繪筆記后，有些美術生都自愧不如。這些醫學生的美術造詣，多半是童年上興趣班打下的基礎，要么就是自學成才，憑借對美術的喜愛，才能將完全不搭邊的兩個學科做出有機結合。

相比之下，有些美術生在反復枯燥的練習中，美術技巧確實很高，但是對藝術的熱愛程度卻已經不及當年。除了完成必要的作業以外，幾乎一筆都不想多畫。

網友看到該醫學生的手繪筆記后，也是拍手叫絕，學習態度認真，學習方法得當都是值得認可的，就是委屈了“大耳朵圖圖”。在醫學生的筆下，渾身都是病，就像羅翔老師口中的法外狂徒張三一樣，為教育事業做出了卓越的貢獻。

培養醫學生任重而道遠，一步都不能錯，一點都不敢懈怠。只有通過數年的日積月累，才有機會厚積薄發。學習的過程必然是枯燥無味的，學生最好還是能盡快總結出一套更適合自己的學習方式，自我調節，也便于提高學習效率。

做筆記不是越多越好，學生應避免走進誤區

無論是中小學生還是大學生，很多學生目前依舊不知道如何記筆記。有些學生課堂上生怕落下一點老師講的內容，幾乎把老師說的全部內容，和全部板書都一一記錄，完全看不出重點在哪里。課后復習時，也不得要領。

同一節課，有些同學能寫出2頁筆記，有的同學只記了三兩行。考試成績出來后，未必筆記多成績好。個別學生覺得寫到本上就一定會留下印象，合上本卻發現腦子里空白一片。還不如把更多精力放在聽講和理解記憶方面，不要過度解讀“好記性不如爛筆頭”這句話。

多媒體教學模式下，讓學生們在課堂上有了更多的時間用來全神貫注聽老師講課，而不再著急抄筆記。課后可以向老師要電子課件，自己再慢慢整理，也算是復習疏離知識的過程。

學生在抄課件時，切忌一字不漏地逐一抄寫，最好能總結成思維導圖或者更有條理的筆記，這樣對日后復習，和理解記憶更有好處。

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