關于未成年人參與網課爆破的事情可謂引發了網友們的廣泛討論。當然可以斷言找網課漏洞的制作者和群管理肯定是成年人，不過發起網暴和實行網暴的大多數則是未成年，看著他們在社交平臺推卸責任，打出“哈哈哈”字樣，是不是很令人嘆息。

我是趣筆談教，說說這兩天的發生的這個事情的后續。我想抨擊這些施暴者的言論已經很多，也有很多人表示這種行為可能會涉及犯罪。

像21世紀教育研究院院長熊丙奇就表示，無論自己還是請人破壞網課秩序對教師進行辱罵，都是涉嫌違法甚至犯罪的行為。

而國家也對網暴問題出臺了文件。

同時我也相信就此事，很多學校和老師會產生探討，甚至會在課上和網課上給孩子們做教育，讓孩子們引以為戒。

但是正因為互聯網時代，互聯網跟這些孩子們的聯系越來越緊密，很多人不會把這件事情當回事。反而我認為是“狂徒張三”，也就是中國政法大學教授羅翔出面談這件事，視頻的影響力和倡導的意義更大。在這種普法的實例上，羅翔的影響力非常的大。尤其是未成年人反而更相信羅翔對法律事件的普及和評說。

這一次羅翔說：對于擾亂學校的正常工作教學，其實現行法律已經提供了很多的規制之道，尤其是公然侮辱他人的。且情節嚴重的，最高可以判處3年有期徒刑。

羅翔的話里話外實際告誡這些發起網暴的人們，他們是違法的，而且這次的事情很有可能被作為標桿，按照情節嚴重處理。而他的話，那些小朋友反而都聽。

那么看看這些發起網暴者說的什么呢？把所有的責任推到老師不抗壓。真是老師不抗壓么？不是，反而說明這個老師對學生們多負責，當這個不太懂網絡的老師看到被網暴的情景，她會以為自己的學生有多么的恨她，她會覺得自己教育孩子多失敗，產生低落的情緒。

這些施暴者不覺得讓這樣負責任的好老師付出生命的代價是一種損失。反而對此無所謂，看樂子。令人憤慨。

而記者的采訪我們也能看到，凡是發生了網暴的網課，都是有“內鬼”的，是某個班級里的學生引狼入室的。

說句實在話，你不想學習，可以不聽，可以不上，可以不搭理老師，你一個人去影響所有人的學習，這樣的做法，起碼在此事中也會受到追責。

既然涉及違法，現在應當健全的不是什么專家建議的為教師們上網課提供“防破”技術保障。而是應該完善這種事情的懲處力度和方案。

讓我們知道究竟應該以什么條款來處理這件事情。只有這樣才能夠引以為鑒。才不會讓這種事情出了人命才引起重視。

現在網課已經上了三年多，網課爆破也發展了三年，從自發到現在形成利益鏈條。從我開始寫自媒體，就不斷地在曝光這類入侵網課的事情，可是三年過去，很多人的反饋都石沉大海。

直到現在，劉老師以生命的代價將此事沖上熱搜。如果沒有得到了一個合理的解決，那未來會不會有第二個劉老師、第三個劉老師付出生命呢？

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