師者，傳道授業解惑也。

傳授知識教授道理，為家庭培養未來與棟梁，為社會培養人才。個人能力有限，無法給予太多，但若堅定信心強大自己，便會讓更多的人受益，讓自身價值展現得更為充分。

一名90后男教師沖上熱搜了，與學術研究無關，與顏值長相無關，支教11年后選擇回家種地，支教期間待遇和工資有限，沒有穩定編制，每個月就800元工資，可他卻堅持了11年。

2011年大學畢業后支教，先后到3個地方任教，如今支教學校撤校合并，他與妻子收拾好行囊，結束了11年的支教生活，只是他的選擇，讓人有些意外，不求穩定，選擇回家種地。

36歲，對于成年人而言，確實比較尷尬。支教11年無法考取編制，生活壓力可想而知，結束十多年的教學生涯，選擇向另一個領域邁進，從0到1，需要走很多步，需要付出更多努力。

本來有很好的選擇，去年考上家鄉小學教師的編制，完全可以平穩度過余生，繼續在講臺上授課教書，繼續陪伴在學生身旁。可思來想去，他還是放不下云南山區的孩子。

每個月800元，對于多數人而言，不過是幾頓飯錢，不過是一件衣服的錢，可這卻是支教教師一個月的工資。若是指望這800元留下支教，難免有些可笑，支撐他們的是心底的信念。

他和妻子都是支教老師，結婚那時想要去大城市，拍攝美美的婚紗照，可考慮到耽誤時間，會讓學生們無課可上，便選擇自己拍攝，沒有華麗的布景，只有簡單的裝飾。

若不是他在山區支教，若不是他指引學生成長，可能不少學生會中途輟學，走上一輩人的老路。可卻因為他的堅持，不少學生都學有所成，心中的情感，絕非用言語可以表達的。

36歲的年紀，確實比較尷尬，他開始考慮未來的生活，想著給未來的孩子存錢，想著多陪陪父母，想著讓妻子過上美好幸福的生活，只是理想與現實之間，差距不是一點半點。

離開講臺的他，不再是那個備受抬愛的教師，但卻用個人能力，去幫助更多人。他開始直播助農，幫助偏遠地區的人們銷售產品，而這可能會和支教一樣，會一直堅持干下去。

大學畢業后的他，本可以有更好的選擇，找份穩定工作賺錢生活，但他選擇到山區支教，離不開小時候的經歷。少時貧窮，缺少教師指引，看到這些學生，仿佛看到了曾經的自己。

他的同齡人早已結婚生子，過上幸福美滿的生活，可他卻又開始了新征程，盡管前路迷茫不定，但他依舊選擇堅持，用個人價值溫暖更多人，幫助其他人生活，發揮剩余價值。

曾經的他，想著畢業后做律師或考公，找份穩定工作，根本沒想著要去當老師。只是畢業后，看到這些孩子需要有人引導，引導他們如何成長堅強并自立，才選擇成為支教教師。

11年的支教生涯是艱辛的，每天都要為孩子的未來發愁，但卻是幸福美滿的，指引學生成長發揮個人價值，他支教的學生輟學率逐年變低，而這離不開他的付出與努力。

每個人的條件不同，選擇的道路便有所不同，有人選擇考公考編追求穩定工作，再去發揮個人價值，有人選擇到山區支教體驗生活，幫助更多需要幫助的孩子，助力他們實現夢想。

夢想是要有的，可生活還要繼續，堅持夢想努力奮斗沒錯，但也要腳踏實地尊重現實。只有解決了溫飽問題，只有解決了生活難題，才會有更多的時間精力，去發揮個人余光。

作為支教教師，侯長亮是成功的，幫助多名學生實現夢想，作為助農主播，不知他前景如何，但還是希望他能成功，能夠去幫助更多的農民，幫忙賣出更多優質的農產品。

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