家長們對女兒的最大期望，不是賺大錢，也不是嫁得多好，而是工作要求體面，因為滿足這個要求，其他的自然也就有了。
對于許多地區的家長來說，要是女兒能當了教師，就算是端上“鐵飯碗”了，尤其是山東的家長，更是對編制非常重視，在山東，甚至有“不孝有三，無編為大”的傳言。
不過，許多家長的愿望要落空了，因為現在的畢業生有理由不考編制了，因為編制說不定在將來的某一天，就被“取消”了。
鐵飯碗將被打破？寧波擬推出“教師退出機制”
浙江省是教育大省，不過也有一定的缺點，那就是教育資源分配不均衡，各地的教育事業發展程度也不均衡，好的地方是真的好，寧波就值得一提。
寧波市教育局推陳出新，官方發布了關于宣布《寧波市中小學（幼兒園）教師退出機制實施辦法（征求意見稿）》意見的公告，后文簡稱《辦法》，而這一機制也是適用于寧波地區的中小學及幼兒園在編教師。
難道鐵飯碗將被打破了？家長們都喜愛的鐵飯碗工作，也是充滿了不確定，只能說這類教師要自求多福了，也就是在編教師。
可以說，這是對在編教師的限制，擬對因其他原因不能勝任、違反師德、考核不合格、未能聘任上崗的教師，予以退出，無形之中加了許多條條框框。
雖然大多數老師都非常盡心盡責早6晚11的工作，不僅工作11個小時，有時候就連周末都不得安寧，但不妨礙個別教師有違師德，例如收禮、補課、體罰學生等等，這一《辦法》想必一定是為了篩選吧。
不過，也有人說，這不是變相的把公立老師往私立學校的懷抱推嗎？反正都是沒編制，不如選擇工資更高的學校，反正家長也不排斥私立學校，現在的家長也越來越有錢了。
但事實上，老師也沒有必要那么悲觀，因為這一《辦法》還沒有那么快落實，現在正在征求意見 ，再就是如果老師不犯很嚴重的錯的話，是不會被“請退”的。
“新機制”看似非常人性化，但還有一點需要改進
這樣一看，是不是有許多家長會覺得自己的孩子會時常換老師呢？反正師德不佳就清出在編教師的隊伍，久而久之，剩下的都是優質教師，但家長這樣想就大錯特錯了。
這種機制只是看起來很嚴格，但實際上真的很人性化，因為教師退出的渠道包括轉崗、待崗、離職退養、以及解聘，教師們還有退路，不是直接就從學校“消失”。
新教師規范化培訓考核不合格、學年度考核不合格的，予以待崗；聘任期滿，未能繼續應聘上崗，不同意待崗培訓的、培訓后考核仍不適合教學工作的，可以轉崗；還有一些情節予以離職退養或解聘，條條規范都很明確，但還有一點讓教師不滿。
不少老師認為，這個考核，不應由學校領導來進行，可以是學生，也可以是家長，但是放大學校領導的權利，會導致更多教育亂象，這樣說非常有道理，而改良后的新機制，或許會更實用。
大快人心！家長對此表示很滿意，是否值得全國推廣？
教育講究因地制宜，或許對于浙江寧波的學生來說，這樣做，能讓學生更有保障的學習，減少家長和老師之間的矛盾，也能調動教師工作的積極性，但是對于本就缺優質教師的基層學校來說，是否合適？
答案顯然是否定的，因為基層教師本就賺得比較少，為了編制，享受穩定的待遇，所以選擇了基層，可若是工資又低又累人，還一再的降低待遇，就更不想干了，所以在浙江等發達地區試行還可以，全國推廣似乎還不太明智。
當然，對此感到滿意的家長，也不要錯誤地理解政策，因為這條對僅對有違師德的教師有效，如果是家長吹毛求疵，就不關教師的事了。
筆者寄語：鐵飯碗不鐵了，對于畢業生來說，其實也是件好事，省的大多數畢業生都非常迷茫，不知道自己今后該做些什么，總是奔著體制內工作使勁。
減小學生們的競爭壓力，讓真正喜歡教師工作的畢業生，從事教育行業，對學生、家長來說，也是件好事。
今日話題：你覺得這個“教師退出機制”如何？
（圖片均來源于網絡，如有侵權請聯系刪除）