作為一名“有多年家長經驗”的家長，提到“自愿”這兩個字，難免心中一聲冷哼：真自愿假自愿啊，我不自愿行嗎？老師不給我打電話啊？學校不給我娃穿小鞋哈？
有這樣的心理也不是我們家長偏激，你說說這校服，盡管穿不上那么多，家長仍“自愿”都訂了好幾套，這學生奶，新學期一箱變兩箱還漲價，盡管不敢讓學生喝，但家長還是“自愿”都訂了。
這樣的“自愿”一點一點掏空了家長們的錢包，也讓家長們對活動我們“自愿”的教師們產生了非常大的怨念——你們可是凈會活動家長了，畢竟你們又不用被“自愿”！
只是一則新聞爆出后，我們才發現，背了無數大鍋的教師原來也在“自愿受害者”隊列。
河北某地中小學修繕操場，卻要教師“自愿”捐款
作為一個站在時代飛速發展交界線的老學長，筆者也是深刻感受到了這些年學校修繕上的變化，從破敗的教學樓，長蛆的土茅坑，變成如今光鮮亮麗的大樓小房，各地政府一定花了不少……
錢。
不過城市如此，部分農村因為發展的限制，在這方面還沒有做得很到位，比如河北定州，很多中小學的操場還是土操場，因此急需修繕改造，不過要做好這工作，少不了一大筆錢。
錢上哪搞呢？單位靈機一動，想到了老師們——“教師的天職是教育，理應有師德，有職業理想，理應為了學生燃燒自己啊！那么修繕操場這么重要的事，教師義不容辭！”
最重要的是，教師出錢。我們就不用出錢啦！多么理想的事情啊！抱著這樣遠大的理想，相關單位公開號召廣大教職工，為了定州中小學操場修繕“自愿”捐款。
額度也定好了，每人100到200不等，也許在我們看來一百兩百真的不算啥，但那可是農村的中小學，教師一個月能有幾個一百？更何況上面收錢的套路，教師們再清楚不過了。
有一就有二，有二就有三，如同奶頭樂，不斷刷新你的下限。就像如今學校管家長們“自愿”征集一樣，妥協一次就有第二次，有幾百一學期的班費之后，就有幾千一學期的班費。
有了幾百一套的校服之后，就有幾千一套的校服。有了供暖費、擦玻璃費之后，就有“植被保護費”、“花草園藝費”，如果不是一直聽之任之，如今收費項目也不會多到猖狂。
而這些上面要收的錢，自然也不會流到教師們的兜里。又要昧著良心演戲，又沒收到錢，又要幫你背鍋，現在還讓我出錢？這樣的心理讓廣大教師們十分憤怒，反手就是一個舉報。
老師捐款事件后續，對家長們起到怎樣的啟示？
其實從根本上來說，單位想要改善操場是沒有問題的，甚至可以說是從學生角度出發的好事。但被定義為“好事”的前提是，你別拿著別人兜里的錢，成就自己的“名”。
要不然就和之前的家委會有什么區別？教師節組織大家集資給老師買禮物，一共就買三個，一個老師一個，但是由家委會出面給到老師，其他家長捐或不捐，都沒有姓名。
再者，老師們之所以舉報，還是因為這件事是一個強制“自愿”行為，學校給到的口氣一如每次發“活動家長任務”一樣，就是必須捐款，不然很可能就會被領導穿小鞋。
像從前，我們很多家長都以為我們是羊，老師是“薅羊毛的人”，但經過這次的事件很多家長也想明白了，都是基層工作者，誰真能薅到誰的毛呢？大家都是羊罷了。
不過家長們也確實應該學習一下這次老師們對待“自愿”的態度，既然是不合理的事情，那么就合規合法的在正規投訴渠道舉報，有關部門得到消息后也第一時間介入了這一“自愿事件”。
如今，得款方已經被要求給老師們退還款項了，可見我國教育機關的舉報處理上還是很雷厲風行的，因此家長們也應該對國家機關多些信任，遇到不平的事情，那就去舉報。
不過在舉報之前，我們也確實該考慮下自己和自家學生的處境，遇到事情還是先以和老師溝通為主，大多數老師都是很好的人，有時候齊錢也是迫不得已，有困難提出來，她們也會想辦法幫助解決。
當然，如果真的遇到溝通不了，或者對方實在不符合師德的情況，留好證據及時舉報可能是后續最好的方式，畢竟談崩之后還想安穩度過學習期，也比較看運氣。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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