教師職稱一直關系著每個老師的切身利益，所以老師們也特別關注，幾乎每年網上都有關于取消職稱的呼聲。

很多人可能認為是老師們小題大做，但是近日一位網友公布了自己地方的冬季取暖補貼，網友們看后，紛紛表示確實是太不合理了，連取暖補貼也按職稱發放，差別還那么大。

我們看看這位網友是怎么說的：“聽說今年取暖補貼二級教師3500，一級教師4500，高級教師6000，不知道是真是假，但我感覺很不合理。有的學校崗位多，幾年就能評上一級，我們學校沒空崗，我參加工作十七年還是二級教師，這樣對我們太不公平。參加工作五六年拿的比快二十年的人還多，這不合理！再說了，冬天對于每個人都是一樣的冷，取暖補貼也不應該分等級，要體現社會主義的公平特點呀！”

取暖補貼按職稱發放，一直是最受老師們非議的，很多老師都說：“難道是高級教師最怕冷，一級教師有點怕，二級教師不冷？”還有的老師說：“高級教師真的高級嗎？是工作量最大還是教學質量最高？”

看來大家對取暖補貼按職稱發放意見是很大的，那為什么取暖補貼不能平均發放呢？我想可能有以下幾個原因。

第一：普通老師說了不算，說話算數的都不愿意。

取暖補貼按職稱發放，普通老師肯定是不開心的，很簡單，大多數普通老師都評不上高級，都享受不到高的取暖補貼，所以普通老師最希望取消。但是相反，很多校長、領導人家都早早評上了高級，如果真的不按職稱發取暖補貼，肯定會影響這些人的利益，所以人家肯定也不會同意。只要這部分人不同意，怎么取消呢？

所以這些年幾乎每年冬天，老師們就叫嚷一番，結果也是不了了之，不管大家再怎么質疑，誰也改變不了現狀，教育部門也沒有改變現狀的任何表態。

第二：教師的很多補貼都是按職稱發放的，取暖補貼也不例外。

我想取暖補貼之所以不能平均發放，可能還有一個原因，那就是教師們的很多補貼，幾乎都是按職稱發放的。

目前教師們的補貼有幾項，比如住房公積金、醫療保險、住房補貼、取暖補貼、大病保險等等，這幾項的扣發都和職稱有關，基本都是按職稱扣發的，都是職稱越高，扣發的也越高，反之職稱越低，扣發的也越低。只是其他幾項不隨著工資發放，大家也不太關注，實際上光住房公積金一項，高級職稱與一級相差的就很多。

取暖補貼因為感覺上應該和天氣有關，所以很多老師就接受不了，感覺就應該人人平等，享受一樣的待遇。

第三：隨著各地對教育的重視，取暖補貼越來越多，大家的差距也越來越大。

取暖補貼實際上也是這些年才有的，至少我們這里是這樣的，以前好像都沒聽說過有取暖補貼。這也體現了各地政府對教育的重視，發放辦法也是看各地的財政，有的地方發的多，有的地方發的少。比如我們這里，冬季取暖補貼每人也就一千多一點，還不夠交取暖費呢，但是在有些地方，取暖補貼確實很高，上萬的也有。

取暖補貼越高，高級與低級的差別就越大，老師們的意見也就越大，因為大家越感覺到不公平。同在一個辦公室，干同樣的工作，就因為職稱不同，連取暖補貼也不同，大家確實有點難以接受。

但是平均發放，高級職稱的老師可能也不愿意，人家辛辛苦苦評上職稱，不就是為了高人一等嗎？為什么要平等？

職稱是對教師專業技術的認定，取暖補貼是為了照顧老師們的生活，按職稱發放確實該改變了。

目前的職稱真的變味了，完全和教師的待遇密切相關，已經失去了設置職稱的初衷。

設置職稱的目的不是為了把老師們分為三六九等，更不是為了給老師們增加工資福利待遇，而是對老師教學能力專業素質的認定。高級說明你的教學能力比別人好一點，專業上更好一點而已。但是取暖補貼嚴格來講就是為了照顧老師們的生活，讓他們的冬天不再那么寒冷，從這個意義上講，與職稱沒有任何關系，難道一級教師不配享受暖氣嗎？所以職稱與取暖補貼掛鉤確實很不科學，更不合理。

寫在最后：

目前的職稱說白了就是搖錢樹，因為和工資聯系太緊密了，這樣形成了很多亂象，比如論文造假、學術腐敗等等。個人認為，職稱工資可以有差距，但不能差距太大，各種補貼可以和職稱相連，但不能差別太大，不然職稱也就不能稱之為職稱了。

大家對此有什么看法呢？也分享一下吧！