素質教育提倡的是學生個性化發展，盡可能地幫助學生挖掘自身更多的潛力，除了升學以外，不該以成績來評判學生的好壞，這樣學生才會更趨向于全面發展。
這樣的要求給了學生一定發展的空間，激勵他們成長，同時也約束老師的行為，在班級之內，不以成績論英雄，老師也要保持公正，維護好學生的自尊心，尤其是初中生。
初中生處于青春發育的關鍵階段，好面子是所有學生正常的表現，不管是在家庭中還是學校里，處于被夸獎環境中的學生，更能夠有自信且發展的更順心，優秀是有帶動性的，從學生開始表現出優秀的方面，老師也會更加器重學生。
默寫古詩出錯至于嗎？初中教師給學生8個耳光，學生沉默不語
但是作為老師，不可能對待每個學生都做到絕對的公平，成績好的學生被優待是學生中達成共識的事情，而那些成績不足，還容易搗亂的同學，自然而然就讓老師另眼看待。
不管老師的教育方法是怎樣的，尊重學生是基本的前提，當學生做出違反紀律的事情時，老師即使再生氣，也要控制住自己的情緒，注意行為和舉止，不要對學生的自尊心產生影響。
可江蘇某中學的一位老師卻用自己的行為引起網友的熱議，在一段視頻中，一位女老師正在批評一個站立的男生，沒說幾句，直接上手，給了學生8個耳光，清脆的拍打之聲出現在教室內，學生們個個噤若寒蟬，被打的學生也沉默不語。
學生犯了什么樣的錯？至于老師要違背教育規定如此大打出手呢？網友們聽完原因之后，真是氣不打一處來，被打的男生只是因為古詩默寫，沒有寫出來。
默寫古詩出錯至于嗎？老師何至于此，當著全班學生的面這樣做，打人不打臉，現在的學生心氣這么高傲，對學生不留一絲情面，是一時沖動，還是早就用慣了這樣的教育方式？
據學生反映，這位女老師之前也有過類似的行為，而且還被投訴過，看來老師的教育方式不只是嚴厲那么簡單了，網友們看后，連評論都帶著怒氣。
評論區家長坐不住了，校方作出回應
評論區的一些家長直言：這哪是學生該受的委屈？誰家的孩子被老師這樣教訓，家長不得出面要個說法。而且老師不止有一次這樣，她所帶領的班級，學生的心理狀態都正常嗎？
當然，這樣的事情也有人覺得很正常，有人說，以前上學的老師不都是這樣嗎？說這話的同學基本都是70后80后，還有一部分90后上學的時候也經歷過如此嚴厲的老師。
對于這件事情，學校方面也做出了回應：肯定是要處理的。至于如何處理，還得看之后的結果，不過之前這位老師也被投訴過，并沒有什么實質性的處理，也讓網友感到擔憂。
筆者覺得應該帶著理性的態度看待這件事情，首先，這件事情中，女老師的做法是違反規定的，素質教育，保障學生的權益，老師動手這件事本身就不對。
對于學生造成的影響，肯定也不是一日就出現的，也許有更多的學生長期在高壓的狀態下學習，家長們應該注意對學生的心理進行疏導，學生之后還得繼續學習，不要因此產生太大的影響。
不尊重學生發展的教育，算不上素質教育
體罰學生這件事早就在教育法中被明令禁止了，老師是來傳道授業解惑的，學生在學習上遇到問題，沒有從根本上解決，反而用動手這種方式來催促學生快速成長，這本身就不符合素質教育的要求。
對于初中生來說，自尊心保護是一項很重要的工作，平時和學生的相處，考試成績以及身心發育等各個方面都會影響到學生的處事態度和情緒，老師們需要做的是多關心學生這些方面。
如果學生在學習上遇到難題，或者是因為一兩次的偷懶沒有完成任務，老師也應該用正確的態度去處理，教育的方法有千萬條，體罰是最不能執行的一種。
筆者寄語：學生在學校接受教育，家長對老師和學校的信任也會因為學生的表現而出現變化，如果家長看到學生在學校承受了不公平的待遇，那對教育的信心也會減少，希望學校和老師能夠反思這樣的事情，讓學生們能在健康積極的環境中學習。
今日話題：你對這樣的事情有什么看法？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）