關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

當您考慮私人補習時，您可能會想到父母努力為孩子提供競爭優勢。但是許多父母使用補習來填補孩子上學的空白，例如提高他們的識字率。

在我們的研究中，一些父母確實提到了補習，以確保他們為自己的孩子進入學校。但是這些都是少數。大多數人談到使用它來解決暫時性和持續性的學術問題。

近年來，在澳大利亞和其他國家，父母為孩子們提供私人補習服務的情況有所增加。例如，在英國，私人補習部門的價值估計為20億英鎊(36億澳元)。

私人補習的興起表明，父母為孩子承擔起實現澳大利亞國家掃盲目標的責任。他們似乎認為，學校提供的教育不足以滿足學習者的需求。

私人補習在上升

在布里斯班，我們看到本地商店中出現了新補習公司的品牌標牌。我們還在學校附近的街道上，學校通訊中，Facebook上的父網站上以及社區布告欄上找到了用于補習的廣告。

我們想找出為什么補習對父母如此吸引人。

我們采訪了35位家長，為他們的5年級(9-10歲左右)的孩子補習。父母來自城市和農村。大約四分之三的孩子被送往公立學校，四分之一的孩子被送往天主教或私立學校。

在35名父母中，有23名曾為某些孩子使用過補習課程，或計劃這樣做。十個人說他們已經考慮過了，或者在必要時會使用它。

盡管他們的孩子的教育者鼓勵他們這樣做，但兩個人還是不愿讓孩子去做家教。這些父母中的一位告訴我們，她的孩子因醫療問題而錯過了很多學校，但是當他們尋求補習時，他們的位置是一個問題。

父母為什么要支付補習費?

補習市場為父母提供了許多選擇。服務范圍包括家庭作業的幫助，測試和考試輔導以及《澳大利亞課程：英語》讀寫內容方面的指導。

我們采訪的大多數父母(20歲)都談到了使用補習來解決他們認為是孩子的學業問題的問題。

有時問題是知識和技能上的特定差距。一位父母不愿接受家教，但是她的孩子的英語成績卻下降了一點：“我們無法弄清楚他為什么或如何從直接獲得英語獲得B。所以我們只是和其他父母交談，他們他說，他們的孩子與導師的交往非常好。所以我們去了那里，重點是對他的寫作充滿信心。”

這項輔導是短期的。

第二大父母群體(9)告訴我們，他們通過補習來支持孩子的疑似或確診學習困難。這些包括閱讀障礙(無法準確閱讀)，閱讀障礙(無法連貫書寫)，自閉癥和注意力不足過動癥(ADHD)。

其中一位父母告訴我們，學校無法對孩子給予足夠的個性化照顧：“因為孩子們掙扎，課程變化如此之大，只有一位老師講授每個班級有多少孩子不能總是花時間在那個孩子身上。”

對于其中的另一位父母而言，私人補習是家庭，學校老師和補習生之間合作關系中的有益盟友：“每學期開始時我都和老師坐在一起，我們看看她在哪里掙扎。我問他們現在給我一個學習計劃，然后我通過導師喂給他們，他們正在教她。”

另一個孩子在上學期間帶她的孩子去了私人家教，以幫助診斷出學習困難。盡管這位母親認為補習是有幫助的，但費用卻高得驚人。她告訴我們：“我必須自掏腰包支付這筆錢。這太多了，這就是為什么我停止這樣做了，太多了錢。”

我們與之交談的最后一組(也是最小的一組)父母(僅有三名)將補習作為他們為孩子使用的許多豐富活動之一。

這些父母中有兩個為子女準備了獎學金或入讀選擇性學校的入學考試。正如一位家長告訴我們的那樣，“我們接受了10堂關于測試的課程”。

私人補習的未來

因此，一些父母的確將補習作為過度競爭和補救性教育策略的一部分。這些更傳統的補習用途對今天的父母仍然有用。但是，父母現在也更廣泛地使用補習來優化孩子的學習經歷和學習成績。

父母已經“承擔責任”(一種假設人們承擔著實現國家政策目標的責任)，可以做出各種選擇，為孩子創造最好的教育。

輔導是負責任父母的一種資源。

我們需要就責任限制進行社區討論。一些父母談論了限制他們使用補習的費用：“我很樂意為他們提供更多補習，但負擔得起的價格…………你根本無法承受，尤其是對于一個收入而言。”

孩子的讀寫能力不應受到父母收入的限制。