您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。欲揚先抑的作文800字，欲揚先抑的片段相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、我們班中有個“奇人”，姓（ ?）名（ ? ）（前面說您要寫的人）。
2、說來也怪，他每次考試都是第一名，但上課時確默默不語。
3、一天到晚我們見到他時，他都在學習，久而久之，我們便把他當成了學習工具，不知是誰還給他起了個名叫“呆哥”。
4、 可是，那年夏天的兒童節，確徹底改變了我的想法。
5、 那年兒童節，（ ）卻仍然是坐在位子上，周圍的人都在談笑風聲，他卻在位子上與其他人格格不入。
6、這時，另外一個同學忽然掏出了一個圍棋盤：“呵，誰來跟我戰一盤？”班里立刻靜了下來，沒人愿意主動請戰，而（ ）仍然我行我素，讀著自己的書。
7、那同學一打眼便看見了（ ）：“喂，呆哥，怎么樣，來一局吧！”（ ）連連推辭：“不了，不了。
8、我真不會下的。
9、”可在同學們的擁護之下，他也勉為其難，不慌不忙地走上了前去，坐了下來。
10、 棋局開始了，可令我們大失所望卻也是情理之中的是，（ ）破綻百出，連連敗退，很快黑子兒便占了上風，白子兒的大龍儼然被黑子切成兩段，可就在此時，張弘毅卻微微一笑，手一振，一下子到了棋盤上，猶如黑暗中的一絲光亮，那同學卻又自作聰明又下了一步，（ ）兩眼微微一尋，冷笑了一聲，手起棋落，“叭！”一子兒定乾坤，這一子兒好似蛟龍出海，猛虎下山，一手漂亮的打吃，一瞬間便使原本處于下風的白子兒來了個180度的大逆轉，再一看那位同學，青筋暴露，抓耳撓腮，豆大的汗滴從面頰上滾了下去，滴在地上，在鴉雀無聲的教室中連出咚咚的回音，所有同學都屏氣凝神，不敢少動，（ ）此時是微闔雙目，好似正在休息，那同學自知回天乏術，站起身來，緩緩地說：“我輸了——你贏了。
11、”可此時的（ ）卻只是站起身又回去自顧自兒地讀起了數來。
12、 此真可謂真人不露相，露相非真人啊，此時的同學們都對（ ）是刮目相看，原來，他是這樣的一個人啊！Ｐ．Ｓ．括號內填您要寫的人的人名欲揚先抑”的藝術手法,故意掀起波瀾,使文章波折動人. 欲揚先抑或多或少地表現了這句話的意思.要寫好人物的變化這類文章,可以采用欲揚先抑的方法,在對比中求變化. 比如寫“他或她變了”這類文章,要求的是寫“他或她”現在的情況發生了變化,這就需要對比.這種“變”最簡單的是生理變化,長高了、變胖了等等；但這不是文章的重點.這種“變”,主要是指思想上、性格上的變化,它必須是健康的、積極向上的.只要你巧妙地運用對比方法,人物的“變”自然明朗,文章也就鮮活了. 首先,通過外貌描寫來突出人物的變化.如有的同學由于受到不良風氣的影響,留長發、抽煙、衣冠不整,甚至穿拖鞋進教室等；后來通過教育,思想、生活上都發生了變化：做事認真、積極,衣冠整潔,說話禮貌等,這就是通過外貌描寫來突出人物的變化. 其次,通過語言對比突出人物的變化.如有的同學以前大言不慚,臟話、痞話不離口,給人的印象極不文明；而變化后,語言文雅,并且說話中時時含有尊重、謙虛之意. 再次,通過心理描寫來表現人物的思想變化.如有位小同學被別人撞倒了,心里很惱火,可能會罵人；在他的思想發生變化后,他也許會在心里原諒別人,認為誰都會有不小心的地方. 人物的變化還可以通過行動來表現.由天天遲到、不完成作業,變成學習認真刻苦等等. 以上四方面的對比一般都運用于具體的事例中.在運用具體事例時,不要故意貶低“他或她”的過去,拔高現在.為了表揚“他或她”,可以先抑后揚,但要注意分寸,否則就會違背現實生活,難以使讀者信服.15.【寫法借鑒】文章前半部分寫托爾斯泰平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，與普通人毫無二致。
13、這樣的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，反襯出他靈魂的高貴，眼睛的精美絕倫。
14、欲揚先抑的手法，使托爾斯泰的眼睛給人留下強烈深刻的印象。
15、【片段仿寫】請你也用欲揚先抑的手法描寫一個人物。
16、（150字左右）答案解析1.（1）答案：mí ɡù zēng（2）答案：昧 寡 2. 答案：3.【解析】此題考查對詞義的辨析能力。
17、先要聯系生活積累理解四個詞語的基本含義和基本用法，可采用舉例句的辦法，然后結合句意進行選擇。
18、（1）可根據“笑意”選；（2）可根據“罩上陰云”選；（3）可根據“揭開隱藏的秘密”“涌出好奇的神色”選。
19、答案：（1）① （2）③ （3）②4.答案：（4）（2）（3）（1）（5） 5.【對聯巧評價】答案（示例）：一聲怒吼斥沙皇/滿腔熱血喚和平 名聲顯赫萬人仰/綠樹掩映忠骨埋【名言記心中】答案（示例）：①財富并非永久的朋友，朋友卻是永久的財富。
20、②人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
21、③重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
22、④人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
23、【制作資料卡】答案： 6.【解析】本題考查的是對文段的概括能力。
24、仔細閱讀文段，抓住關鍵詞句作答，第6段寫了托爾斯泰犀利的目光，第7段寫他的眼睛蘊藏。
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