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央視網消息（記者 王靜遠 彭俊）：95后小伙何曦露是一名美術教師，就職于四川省廣安市岳池縣中和鎮渠河小學。

何曦露的家鄉在巴中市南江縣，2018年6月畢業時，因為家鄉沒有專業相關的崗位招聘，于是他報考了岳池縣的美術教師。

工作四年多，何曦露大多時間都待在村子里，沒有課的周末他喜歡到村子里采采風、拍拍照，質樸的民風、傳承的民俗、未經雕琢的大自然，滋養著他的美術創作，也讓他有機會更加直觀地感受著底層老百姓的悲歡與堅韌。

何曦露透露，他的學生大多來自留守離異家庭，許多孩子會通過畫畫來釋放心中的壓力，“以圖為文，把圖畫、圖形當作文字來表達他們心里面那些隱秘的情感”。

班里一位女同學，父親常年酗酒，父母經常吵架，在一定程度上家庭帶給她許多負面影響，但何曦露卻從她的美術畫作中看到了她向陽生長的一面。“我們都說窮人的孩子早當家，你會發現他們的身上有一種韌性，當我面對人生困境的時候，不一定有他們做得好。”

作為一名農村小學美術老師，何曦露認為，和城市孩子相比，農村的孩子們樂觀地游走在天地山川草木蟲魚鳥獸之間，充滿了自然的靈氣，對美的認識和感知更加直觀。

“他們生下來就在天地之間，而且經常要做農活，當他們看到更加現實的生活以后，就會在頭腦中反思、架構出屬于自己的一些理念，當然這些理念可能是好的，也可能是不好的。”尤其是農村保留至今的民俗與古跡，都對孩子們的美術創作有很大幫助。

工作四年多，于他而言，最有成就感的事就是每學期一次的畫展。截至目前，他已經組織學生們辦過六七次畫展，這并非是學校布置給他的任務，恰恰相反，正是因為學校對美術教學沒有設定具體的考核要求，“我才想通過畫展用實際行動告訴家長與學校，這一學期我究竟在美術方面做了哪些工作”。

最近一次的畫展主題是“變廢為寶”，由學生自行設計、自行組織，將廢舊的紙板層層堆疊并契合在一起，形成一個立體的展示架，來呈現學生們這學期的美術作品。何曦露稱這是一個沉浸式立體畫展，“他們應該是我帶過最好的徒弟，因為執行力強又能夠獨立思考，讓我很感動”。

何曦露覺得當下農村小學美術教育依然面臨許多困難，“家長對我們的工作不是很支持，覺得美術課會拖了學生文化課后腿”。

何曦露說，更重要的原因是美術資源的缺乏，學校硬件和軟件設施不配套、跟不上，“或者是學校在義務教育階段也配了很多美術器材，但由于學生的素質達不到，很多東西就淪為了擺設”。何曦露認為改善這一局面需要家庭、學校和社會一起努力。

很多時候，何曦露會感嘆在農村做美術教育，必須要靠專職美術教師的自覺性與主動性，“你必須自己去平衡心態，沒有條件咱們就創造條件，也要把它做好”。

未來他希望能夠把學校的美育工作推向一個更高的平臺。具體來說，就是用孩子們喜聞樂見的方式來引導他們，“既要保持天馬行空，又要使我們的顏色光怪陸離，讓他們借助美術能夠把自己內心的情感真正地宣泄出來、表達出來”。