都知道“考試”對于學生們來說是一道“劫”，尤其是一些“學渣選手”，一到出成績那天，能不能安穩度日，就看是家長的脾氣占了上風還是家長的理智占了上風了。

但也不要忘了，學生考完試，閱卷的那可是老師，面對學生的一些離譜答案，老師其實也是一臉無奈，這是對了還是沒對？老師：看完學生的答案，給我都整不會了。

這是對了還是沒對？小學生“零分試卷”走紅，老師：給我整不會了

老師“咬牙切齒”地給了分

根據例子，把橫線部分補充完整，這道題主要考察的就是學生的想象力以及對“比喻”這種修辭方法的運用，但比喻是用了，可是這想象力也不能可著一只羊薅羊毛啊。

老師看到這個回答的時候，估計內心已經燃起了憤怒的烈火了，但畢竟學生回答得好像也沒錯，老師也只能“咬牙切齒”地給了分，不得不說，這位同學，你是真得很“勇”啊。

王叔叔也就罷了，李大娘可還行？

考試讓寫“ABB”式的詞語，這位同學寫了“王叔叔”，老師也就忍了，可是你寫個“李大娘”是不是有點說不過去了，真是跑這來認親了嗎？

看得出來，老師面對這個答案，內心也是很迷茫的，就怕學生看到老師問“還有誰”之后，在一臉認真地把自己能想到的稱呼都寫上，那老師的血壓估計是要直線上升了。

語文老師：要不我走

乍一看“五八四十”沒問題啊，但是，這是語文考試啊，人家讓把成語補充完整，誰讓你跑這來背乘法口訣來了，語文老師看到這個答案，估計想連夜把這位同學打包好，送給數學老師。

不過看考試題目，也能感覺出來，這是一位低年級的學生，估計就是也沒有經歷過幾次考試，所以還有一些不適應，一不小心把知識給學雜了。

考試還帶“場外求助”的？

看到這個答案，感覺有點“老師給我多少分，就活多少歲的”那個感覺，考個試還帶“場外求助”的？估計老師看到這個答案的時候，內心的想法是，考試了才想起來問，上課的時候想啥了？

小學階段，學生們的“腦洞”就是比較大的，所以不管在考試的過程中，寫出什么離譜的答案，也都在情理之中，也希望老師能夠對其進行正確的引導，培養學生養成良好的考試習慣才行。

老師：你想多了

看到這個答案，真的是笑不活了，這答案是對了還是沒對，估計老師看到這的時候，內心也是茫然的，不過老師最后的叉號，也說明了老師的想法：我不會！

小學階段的老師看上去比較輕松，但其實小學階段的老師是最操心的，尤其是面對低段的學生，老師上課的時候要組織紀律，下課的時候要處理糾紛，閱卷的時候還要直面的學生們的“腦洞”。

家長：這不用學

閱讀理解題，也算是學生時代里最難的一種題型了，甚至有些答案，別說學生了，就是作者本人來了，也未必就能答出滿分，但這位同學的答案，屬實是有些太優秀了。

看到這個答案，老師倒是還好說，主要是家長坐不住了，古代有孫敬頭懸梁錐刺股你不學，有匡衡鑿壁偷光你不學，你非得學黃香嗎？家長：大可不必了。

想要取得一個優異的成績，除了上課認真聽講，一個好的考試習慣也至關重要

想要取得一個優異的成績，最重要的肯定是上課認真聽講，課后認真復習，其實還有一個非常重要的點，那就是養成一個好的考試習慣。

首先，考試的時候，一定要注意字跡工整，小學階段的試卷很多都是有卷面分的，就是為了鼓勵學生好好寫字，這個習慣養成了，以后在中考高考這兩場大考時，也能“吃香”很多。

其次，考試注意規劃時間，同學們在考試的時候，可能在前邊的選擇填空部分就遇到了讓自己糾結的題目，但一定不要一直糾結，不會的題，做個記號先放一放，等到所有題目都答完了，再回來解決難題也不遲。

最后，養成檢查的習慣，如果在答完全部試卷之后，考生仍然有空閑時間，這個時候，考生一定不能傻等著交卷，一定要把握好每一分每一秒，認真檢查才行。

話題討論：你印象中，有哪些讓你印象深刻的奇葩考試答案嗎？歡迎留言評論。

（圖片來源于網絡，如有侵權請聯系刪除）