為師之道，傳道授業解惑。說白了，就是要經年累月的教授學生，同樣的學科知識，再根據具體情況，解決學生成長過程中遇到的問題。

很多師范生在當老師前，覺得當老師很簡單。只要好好備課，把知識講得清晰明白，學生就能考出理想的成績，家長也挑不出毛病。

走上工作崗位才知道，有些學生開竅比較晚，并沒有意識到學習的重要性，即使老師“掰開皮說餡”一般，把知識講得再透徹，反復強調的題也會有學生做錯。老師們是應該耐著性子錯一次講一次，還是小懲大戒提點學生？

廣東一男教師被投訴，連累全校老師，原因讓網友都看不下去了

寬嚴相濟，向來是老師的工作準則。該嚴厲的時候不能心軟，讓學生明辨是非，才能健康成長。若是教育方法失當，或者讓家長難以接受，不僅對學生有負面影響，也會給教師留下污點。

新學期剛開學，廣東一位數學老師就被家長投訴了，理由很簡單，老師反復強調的知識，學生依舊不會做。這樣的情況在一線老師眼里，已經是家常便飯，見怪不怪了。

以前的老教師還敢嚴厲批評學生，多數年輕教師根本不敢發火，生怕學生心理承受能力太弱，也怕家長玻璃心。可是遇到這樣的情況，脾氣再好的老師，也會失去耐心。尤其是責任心強的老師，會想各種方法讓學生重視學習。

有的老師不敢打不敢罵，只能用罰抄寫的形式，讓學生記住這個教訓。廣東這位老師也是如此，沒敢嚴厲批評，只是開玩笑似的說：再做錯就把《中學生守則》抄100遍。

當時學生們也覺得是個玩笑，學生本人也笑得最大聲。豈料到了家長口中，此舉竟成了“恐嚇”，學生回家哭了一晚上。可第二天，老師明明看到這位“人高馬大”的學生跟沒事人一樣，完全看不出被嚇到的樣子。

就因為家長的投訴，這位認真負責的老師受到了通報批評的處分。回家被妻子大罵一通以外，全校老師也受到連累。本來事務性工作就很多，經此一事，又要多做一項資料。看到老師有理說不清的樣子，連網友都看不下去了。

“跪著”的老師，怎能教出頂天立地的學生？

70后80后家長從小的教育環境，要比眼下嚴格得多。那時的學生是真的怕被老師叫家長，犯了錯誤，被老師批評還是輕的。屢教不改被叫家長，不僅會被家長和老師一起批評，還會被家長打一頓。

家長幾乎不會怪罪老師管教嚴格，反而會深表感激。這些學生可能留下了心理陰影，暗自發誓自己當了家長就不能再讓自己的孩子承受這樣的風雨。不光自己不批評，就連老師批評也不行。

有些家長甚至從入學那天開始，就告訴班主任和各科老師，學生犯錯誤不能批評，反而要多表揚。犯了錯誤可以告訴家長，由家長來教育學生。如此一來，剝奪了老師的管教權力，教學當中處處受到掣肘，學生淘氣起來便更加有恃無恐。

此事引發不少一線老師的共鳴，尊師重教不應該流于表面。“跪著的”老師，怎能教出頂天立地的學生？老師和家長背道而馳，必然會讓學生對老師產生排斥心理，更不會重視老師的話語，甚至連老師講課都不認真聽。課堂效率差，家長還要在課外額外找輔導老師。

有些學生上課溜號，老師講過的知識也不會，考試成績不理想，怕家長批評自己，便把責任推給老師，說老師沒講過，老師也是百口莫辯。眼下家校關系，堪比醫患關系，非常敏感。殊不知，家長此舉不僅不解決根本問題，還會讓學生厭學。

寫在最后

家長對子女的愛，無私無畏毋庸置疑，但是過度的溺愛反而會適得其反。棍棒教育確實已被時代所淘汰，鼓勵教育被提上日程，面對是非曲直，家長還是要有大局觀。大多數老師批評學生還是為學生著想的，適當的批評堪比挫折教育，對學生成長有益。

家長在監督教師的行為準則的同時，自己也要多學習科學的教育理念。老師在規范自己言行的同時，也要和家長做好溝通工作，對于不同教育理念的家長，最好有不同的對策。學校也可以定期為家長開展線上家庭教育輔導課程，或許對緩解家校關系有一定幫助。

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