今夕不同往日，如今的小學生從小在興趣班學習，可謂“多才多藝”，家長將學生送到興趣班學習目的很簡單，就是開拓視野、豐富知識量，但沒想到小學生腦洞打開，居然將自己所學到的東西，用來打發課堂時間。

眾所周知，小學生有多么的不愛上課，但身為學生，上課是他們必須要面對的，于是，我們會看到小學生不是在課堂上說悄悄話、傳紙條，就是在課本上開啟了自由的“創作模式”，這不，小學生“課本涂鴉”火了，看過之后，真是不知該用什么詞語來形容小學生好了。

小學生“課本涂鴉”走紅，家長氣得追著打，美術老師卻直呼不錯！

小學是培養學生興趣愛好的一個階段，為了吸引小學生的注意力，課本中除了文字以外，還會有相應的插圖，這便成了小學生創作的基礎，如果沒有猜錯的話，這應該是一本語文教材，在小學生的自由發揮下，已經看不出原來插圖的模樣。

但也不得不說，一名小學生能夠有這樣的圖畫還真是不一般，而除了畫畫外，還可以看到小學生在旁邊配有文字，又是眼睛又是嘴唇，班主任看后很生氣，但有忍不住笑出聲，直呼：這屆小學生真有才。

小學生活潑開朗，調皮貪玩，別看小學生年紀小，卻也有自己喜歡的東西，但沒想到小學生居然在課本上將自己喜歡的東西畫了出來，而且畫得有模有樣，非常逼真，不知道的還以為教材插圖就是如此。

想必這應該是一名男同學的杰作，畫風清奇有趣，單從整體畫面來看，所需要的時間不是一星半點，可想而知，小學生在課堂上并沒有太大的收獲，對于老師所講的知識點，恐怕也是沒有認真聽，為了學生的學習成績，還希望班主任予以重視。

不得不說，小學生的模仿能力確實很強，這名小學生就是如此，憑借著自己的記憶，在課本上畫出了“爾康”，只不過相似度很低，讓人看了之后，忍不住笑出鵝叫，不知道的還以為小學生在故意“丑化”爾康這個角色。

筆者想說小學階段的知識是很簡單，小學課堂真的有那么枯燥嗎？讓小學生能有如此的舉動，就算是很愿意畫畫，也不該利用上課時間來畫畫，這對小學生而言是一種損失，期末考試成績怕是會很慘。

小學生課本上的插圖本來就很有趣，而在小學生的加工之下，會變得更加有趣，如果不看課本上的文字，會以為這是畫冊，小學生“課本涂鴉”走紅，畫風獨特，畫功了得，還真叫一個精彩。

可以看到小學生畫出了摩托車，對人物也進行相應的加工，旁邊還寫上了“風馳電掣”四個字，家長看后氣得追著打，以這樣的狀態去上課，真是讓人頭疼，家長的心情也可以理解，不過，美術老師卻直呼不錯，覺得小學生能夠畫出這樣的畫不一般，而且很注重細節，是學習美術的好苗子。

這位小學生更是腦洞大開，居然畫出了“加油”的畫面，看后真是叫人又氣又笑，想必家長也不知該如何是好，是批評教育還是耐心教導，家長深知如今的社會有多么的重視學歷，看到小學生這樣的狀態，自然會很著急。

沒錯，小學生上課的時候，在課本上涂鴉是不對，但家長也不要很生氣，能夠畫出如此出色的畫面也很厲害，家長該適當的給予小學生肯定，如果一味的否定，會打消小學生學習的積極性，希望家長不要因小失大。

小學生“課本涂鴉”很精彩，家長不要完全否定

小學生正是一個想象力豐富、思維敏捷的階段，我們不得不承認，小學生的課本涂鴉很精彩，無形之中也給到了家長和老師一定的驚喜，既然老師都沒有進行直面的批評教育，那么家長也不要去完全否定小學生。

倒不如多給小學生一些時間，去悉心教導，對小學生進行心理教育，日積月累，小學生定會有所改變，也會知道學習的重要性，課堂的重要性，會做到認真聽課、積極上進、不讓家長和老師失望。

那么在這之中，家長需要注意的是自己的態度，不可過于強勢，注意自己的教育方式，如果有需要的話，還可以請教小學生的班主任，畢竟他們是教育工作者，有著豐富的教育經驗，會給到家長很大的幫助，希望家長們能夠多多用心，將小學生培養成才、愛國敬業，有奉獻精神。

今日話題：你如何評價小學生的課本涂鴉？

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