關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

悉尼大學社區語言教育研究所(SICLE)已對政府資助的新南威爾士州社區語言學校計劃中的900多名志愿教師的工作條件和職業抱負進行了研究。

在新南威爾士州，每周有2900名社區語言老師自愿提供時間，在課余時間教36000名學生54種非英語語言，從阿拉伯語到越南語，在保持其遺產和語言活力方面發揮著關鍵作用。

該大學教育與社會工作學院副主任肯·克魯克香克(Ken Cruickshank)表示：“出現的情況是在組建家庭之后進入進一步學習或從事有償工作的途徑的女性之一。”

該研究表明，盡管大多數志愿者教師在澳大利亞居住了10年以上(59.5%)，但大多數志愿者教師是女性(87%)，并且在海外出生(96%)。

盡管許多志愿老師已經具有大專學歷(87%)，正規教育學歷(44.3%)和/或國際教學經驗(54.9%)，但只有3%的人稱他們獲得了在主流學校任教的資格。

“這項研究的主要發現是，這批高素質的教師一旦開始在社區語言學校任教，就會遇到障礙，”肯·克魯克香克副教授說。

就業和進一步學習的主要障礙是缺乏有關資格的無障礙信息，需要提高英語水平和升級資格的課程。

克魯克香克副教授說：“接受調查的絕大多數志愿教師表示，他們希望成為獲得認可的主流學校教師。”

“這些老師中的許多人將在咨詢和指導下能夠獲得認證;其他經過升級的也將有資格，”他說。

“在澳大利亞，經常將受過海外培訓的教師視為一個問題群體，但根據對畢業生進行教育的國內成本，我們計算出他們所獲得的資格所帶來的經濟利益約為1.82億澳元。”

大學于9月10日成立了SICLE研究所，并于去年與新南威爾士州政府合作宣布了該研究所。

財政部長維克多·多米內洛(Victor Dominello)在SICLE發布會上發言時談到了該倡議的重要性。

這是一項重大舉措，它將通過在新南威爾士州的學校和社區組織中進行研究，教學和專業學習計劃來支持語言多樣性和教育機會。

財政部長Victor Dominello

“社區語言學校目前正在教授62種語言。新南威爾士州提供的語言課程數量反映了該州的文化多樣性以及我們作為政府對為學生提供機會來維持和擴展其語言背景技能的重要性。”

為了繼續提高新南威爾士州領導社區語言教育的能力并支持社區語言教師，SICLE計劃：

為志愿者社區語言老師提供專業學習課程

與商業供應商合作，為300多個新南威爾士州社區語言學校提供新的學習管理工具

托管在線教學資源庫，以支持這些學校當前教授的50多種語言

向新南威爾士州社區語言學校董事會和新南威爾士州教育標準局(NESA)提供其他建議，以便他們可以更好地支持希望申請認證的志愿者教師。

悉尼大學教務長兼副校長史蒂芬·加頓教授(Stephen Garton)強調了該大學以英語以外的其他語言背景為社區提供支持的驕傲歷史。

1975年，悉尼大學是第一所為新州社區語言教師提供教師教育的大學，也是第一所為新州社區語言學校的教師提供專業發展的大學。

加頓教授說：“我們期待繼續保持我們在社區語言教育方面的卓越成就。”