關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

澳大利亞研究人員與殘疾人組織合作，今天啟動了一項具有里程碑意義的項目，以確保智障人士了解死亡的概念并得到支持以應對生命的終結。

在生命的說話結束(TEL)在世界第一的以研究為基礎的在線工具包，旨在支持殘疾人員和護理人員項目的高潮，以提供最終的生活信息與智力殘疾的成年人，并討論結束人生規劃。

悉尼大學首席研究員羅杰·斯坦克利夫教授說，盡管澳大利亞在生命終結護理和高級護理計劃方面處于世界領先地位，但通常有一組澳大利亞人被排除在討論之外。

斯坦克利夫教授說：“我們的研究表明，智障人士通常會被排除在決定自己的生命終結以及父母，家人和朋友的生命終結上，這可能會造成很大的創傷，導致長期悲傷或增加心理健康問題。”

Talking End of Life項目是悉尼大學，西悉尼大學，HammondCare，弗林德斯大學，Unisson DisabilityandCaresearch的研究人員之間的合作。它反映了澳大利亞對生命終止和智障人士的10年研究。

Unisson客戶服務總經理Gail Jeltes表示：“智障人士已經在就業，人際關系和生活安排方面做出了重要決定。因此，在幫助下，他們可以得到支持，以了解死亡和死亡并為之作計劃。”

但是，研究表明，當前許多智障人士在死去時或在自己接近死亡時，都無法理解正在發生的事情。

西悉尼大學的米歇爾·維斯(Michele Wiese)博士說，許多智障人士對死亡和死亡的了解有限，因為人們不愿與他們談論這些問題。

“要幫助智障人士理解，需要反復參與有關報廢的對話和活動。這是Talking End of Life在線工具包的基礎-為護理人員提供進行這些對話的信息，技能，信心和舒適感。”

斯坦克利夫教授說：“我們的研究表明，許多護理人員會避免交談的幾個關鍵原因，例如害怕使人沮喪，擔心該人不了解，護理人員感到他們不知道該說些什么或如何解釋死亡以及死亡或由于自己的不適而回避話題。”

“ TEL工具包處理了所有這些問題，以幫助諸如殘疾支持人員之類的護理人員，以支持和敏感的方式進行有關壽命終止的對話。”

該工具包旨在為直接支持專業人員和護理人員提供信息，以便盡早開始必要的生命周期終止對話。

Wiese博士補充說：“ TEL的一個重要信息是從人們的健康開始，貫穿一生進行這些對話。”

該項目得到了澳大利亞政府衛生部公共衛生和慢性病撥款計劃的資助，并于5月20日至26日舉行的全國姑息治療周前啟動。

該工具包包含有關主題的十二個模塊，包括死亡是什么，葬禮的愿望和遺贈。每個模塊均包含單獨的故事，視頻示例，實用技巧，資源以及指向基礎內容的可用研究的鏈接。