關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

正如最近的一些報告所顯示的那樣，澳大利亞學生的學習成果長期處于下降狀態，這一發現激起了整個澳大利亞教育體系的指責。

上周，PISA 2019報告發現，澳大利亞15歲的年輕人數學成績已跌至OECD的平均水平，這是評估歷史上的首次。

在所有州和地區，數學成績均下降，在南澳大利亞，新南威爾士州，塔斯馬尼亞州，西澳大利亞州，尤其是ACT處均出現了明顯下降。降幅最小的是維多利亞州。

但是，一位校長認為他知道如何扭轉這一令人擔憂的趨勢。

“結果非常出色”

為像澳大利亞學生的學習成績下降之類的大問題提出解決方案是一回事，但海利伯里(Haileybury)首席執行官兼校長德里克·斯科特(Derek Scott)表示，他可以提供證據支持–以自己的學校為例。

斯科特-也是澳大利亞年度校長 -認為澳大利亞在國際排名中的急劇下降是由于教育系統忽視了重要內容，并呼吁教育領導者“回歸基礎”。

Haileybury是該國在識字和算術測試方面表現最出色的人之一，在澳大利亞的五個校園和學校都采用了明確的教學模式。

斯科特說，當教師加入學校時，大多數將需要進行廣泛的內部專業發展，以快速達到所需的教學法標準。

他告訴《教育家》：“采用這種方法所產生的結果非常出色。”

“我們也知道，當學生在墨爾本或達爾文的Haileybury Rendall學校加入我們時，他們的識字率很低，這種方法可以將他們提升兩到三年。”

斯科特說，海利伯里學院還與澳大利亞各地的數百所學校合作，希望實施一種明確的教學方法，并補充說，其中大多數學校的結果都是“杰出的”。

“我們還在為學校開發在線培訓材料，以進行顯性教學培訓，明年將通過我們的Haileybury X平臺向學校提供這些材料”。

校長必須遵循證據

斯科特說，學校的校長，教育者以及政策制定者需要重點關注能夠有效提高識字和計算能力的因素。

斯科特說：“ PISA 2018報告清楚地表明，澳大利亞的教育系統沒有達到高性能系統的水平。”

“在小學階段，我們需要重點關注數學和讀寫能力的明確教學方法和語音教學能力的語音教學方法”。

斯科特說，“非常清楚”的證據表明這種方法適用于所有學生，并補充說，如果在小學一年級的各個級別實施該方法，學生“不會掉網”。

“由于數十年的整體語言教學方法失敗，以及我們眾多的教師教育課程無法提供統一的教學方法來教授掃盲和計算能力，因此必須由校長負擔，以在自己的學校中推動這一發展。”