關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

第一學期的開始對于老師和校長來說總是很忙，但是幫助他們導航和應對大量工作量和壓力大的情況的資源并不總是很容易獲得。

專業協會盡其所能提供幫助，但通常由教育者自己來處理復雜的問題，例如激勵離異的學生，與沮喪的父母打交道，并確保與學生的關系不會太艱難。

最近，幾位專家就教育工作者如何實現這一目標以及開始2020學年的努力提供了建議。

激發學生的積極性

弗林德斯大學(Flinders University)的海倫·阿瑟爾·威廉姆斯(Helen Askell-Williams)副教授是學生健康，心理健康以及學習者對學習方式知識的專家

她說，雖然人們通常將動機視為個人利益，但個人利益只是動機的一種。

Askell-Williams教授說：“學生也可以通過對主題對未來的感知價值，參與主題的介紹，同學對主題的參與以及他們在主題上的成就來激發自己的動力。”

“特別是，成就可以成為強大的動力和壓力減輕劑。可以通過設定短期目標和分步驟任務來培養學生的專業知識和成功，從而為學生建立成就提供支持。”

她說，老師和父母可以與學生討論自我調節學習的策略，例如計劃長期和短期目標，使用高質量的學習策略，并定期檢查對他們有什么幫助。

改善師生關系

和諧的師生關系是順利開始2020年的另一種方式，但這通常說起來容易做起來難，尤其是在行為問題嚴重的學生的情況下。

Deakin大學的 Elizabeth Rouse博士是幼兒課程和教學法以及家庭/學校/社區伙伴關系方面的專家。

Rouse博士說，社交和情感能力對于孩子成功地與老師，同齡人和學校建立關系很重要。

她指出，研究表明：“當孩子開始上學時，積極，有效和互惠的關系對于支持孩子進行過渡至關重要。

Rouse博士說：“父母與老師之間的關系承認父母在撫養子女方面是平等的伙伴，并利用父母對子女的知識，為教師提供了對孩子在課堂上作為學習者的見識。”

“社交和情感能力，而不是學術知識，對于兒童與老師，同伴和學校之間的成功建立關系很重要，這對于成功學習者至關重要。”

Rouse博士說，在家庭和學校之間建立連續性有助于孩子建立學習者的身份。

她說：“當教師能夠利用孩子們帶入課堂的現有技能，知識和理解作為出發點時，他們就能與孩子建立聯系并讓他們參與課堂。”

理順家長與老師的關系

父母在倡導自閉癥譜系障礙兒童的需求中所扮演的角色的專家科比·博肖夫博士說，加上教師的專業知識，父母是隨時可以得到利用的知識和支持的來源。

“在新學年開始時，我們正在考慮過渡到新學年的年幼孩子的焦慮和期待，”南澳大利亞大學的博什霍夫博士說。

“這對有特殊需要的孩子特別重要，因為這些父母和孩子可能會面對與這些新挑戰有關的更多焦慮”。

Boshoff博士及其團隊鞏固了已發表的研究結果，使用了1662名ASD兒童父母的聲音。她說，調查結果為他們提供了一個“重要的提醒”，讓家長和學校工作人員一起合作，以確保孩子成功學習。

她說：“加上老師的專業知識，父母是未開發的知識和支持資源，隨時可以參與其中。”