關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

在堪薩斯州學校成功實施了一對一教室技術計劃的試點之后，紐約州計劃在一月份向所有地區引入更多技術。試點計劃的成功說服了地區領導者，比他們預期的三月發射要早兩個月。

老師使用教室管理和社交媒體應用程序與學生交流并安排當天的課程以及媒體消費應用程序，學習游戲和創作應用程序。然后，在類似于Facebook的界面中，學生可以拉起當天的小組閱讀作業或回顧過去的課程。

帕爾默在談到iPad時說：“如果使用正確的方式，那么它就可以在它們的水平上發揮作用，而不是用作空格或時間填充器。”

經過平板電腦制造商蘋果公司的專門培訓，米歇爾·帕爾默(Michelle Palmer)是該地區首批在課堂上使用平板電腦的老師之一。她說平板電腦與傳統媒體和創作工具一起使用。此外，她說，嘗試任何新方法時，都會打h。但是，她和她的學生必須學會在面對故障時變得靈活，但這與在課堂上嘗試其他新事物沒有什么不同。

“他們在家中擁有技術，那么為什么我們期望技術在教室中排在后面?”她擺姿勢。

發言人伊萬達·阿克爾(Yvonda Acker)表示，本學區原計劃在3月將平板電腦引入其余學校，但試點計劃的成功使學區領導人說服早點開始。

“這就是我們所了解的：您不能僅僅將(設備)交給老師然后走開，”阿克說。“我們一直在緩慢地進行著，為每一步做準備。”

Emporia州立大學教學設計與技術教授Jane Eberle說：“這是很多[學區]倒塌的地方。他們學到了設備，并且沒有進行足夠的在職[培訓]。”“后續行動非常重要。”

正如埃伯勒(Eberle)所說，在教師時間上的許多需求可能使他們幾乎沒有機會學習如何將新技術集成到他們的課堂中。

據《早晨太陽》的克里斯托弗·吉恩(Christopher Guinn)指出，要弄清它如何成為現代課堂上必不可少的工具，粉筆和板巖，教師需要時間來熟悉和熟悉該技術。需要知道什么時候書籍或筆和紙在某一特定課程中更勝一籌。

Eberle還說，教師除了要熟悉設備和應用程序外，還需要學會評估學生的工作，而不僅僅是寫書本報告。