90后的丁明，創業圈中的“上海小囡”。由他和合伙人謝振興共同創辦的“學樂鴨”，是一家專注于STEAM教育的課程賦能及提供競賽平臺的公司，總部設在由上海市青少年活動中心創建的藍夢谷?蘇河灣人力資源產業青年創業孵化園。丁明說，“學樂鴨”這個名字是在一次聊天中突然想到的，既符合教育低齡段的活潑，又像是在說“學了呀”一樣朗朗上口。他還希望將來孩子們能夠記住中國有個“學樂鴨”，而不只有國外的唐老鴨。

圖說：2021年在中國教育創新力大會上演講

從“打工人”到自主創業

丁明大學學的專業是金融，畢業后入職了一家港資房地產開發公司。“在這家比較成熟的企業工作，會經歷一些系統的學習和磨煉，在溝通、業務能力等方面對我日后的創業有很大幫助。”

2014年年底，丁明開始了第一次創業。他和一位深圳的合伙人，共同做了一個“HR幫”。這是一個與人力資源相關的平臺，主要是做人力資源的新媒體，也做一些培訓，后來開始涉足與企業管理咨詢相關的培訓，并代理了一些國外的培訓產品。

在不斷了解國外培訓產品的過程中，丁明發現有些針對青少年的產品挺不錯的，還特別有意思，就想引進到國內試試看。

2019年，丁明團隊將KUBO無屏編程語言帶入國內，成為中國區的總代理。KUBO無屏編程是由樂高的創始人在丹麥研發出來的，是指孩子們不用屏幕，只需通過小機器人KUBO以及指令模塊就可以進行編程，通過將指令模塊相互連接組織成編程語句，KUBO讀取之后，就能根據指令“行動”起來。

當時，3位丹麥創始人到中國與丁明團隊交流溝通后，決定在福建、上海、西安的部分幼兒園和學校，開展一些低齡段無屏編程課程的落地合作。

這次合作讓丁明印象很深刻。在交流溝通的過程中，不斷有不同文化、地域差異的碰撞。比如丹麥方覺得應該將所有的目標與進程都步驟化、量化，并且要有明確的時間節點。而中國的合作方有自己的行事方式，可能并不于拘泥于在某個時間節點完成某一小項，但會在終結時間內完成所有項目。對于這種沖突，丁明采取的是花更多時間來進行溝通，并提出雙方都比較能接受的方式進行“試跑”，定期半年或一年，看看試行下來的效果如何，再決定下一步的合作意向。

圖說：福建省全省直機關幼兒園公開課后的專家交流

創業項目鎖定低齡科創啟蒙

隨著對低齡段科普培訓產品不斷地深入了解，丁明發現國內幼兒園和小學階段，好的科創啟蒙產品似乎并不多。

基于這樣的想法，丁明產生了將創業項目鎖定在低齡科創啟蒙這一塊。他想到了曾經出差開會時同住酒店一屋的謝振興。當時兩人分屬不同單位，謝振興是山東人，自己也開辦了幾所幼兒園。經過深入的交流，丁明發現謝振興的思維方式和他有很大的不同，既有可以互補的方面，也有可以產生更多可能性的方面。他還看到謝振興打電話做輔導時的耐心細致，覺得這個人很適合和自己一起做低齡科普的創業。

于是丁明找到謝振興合作，在2021年底共同創辦了“學樂鴨”——專門從事STEAM教育前沿課程的引進、研發、交付和師資培訓。STEAM教育，是針對青少年的一種集科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）和數學（Mathematics）于一體的跨學科、跨領域的綜合教育模式。目前，學樂鴨已成為丹麥KUBO無屏編程語言、以色列Plethora算法語言、英國創新型教育解決方案SAM Labs 等前沿STEAM課程的中國區課程合作伙伴。

公司選擇了上海青少年活動中心作為的“大本營”。丁明說，當時的目標策略就是以各省市的少年宮或者青少年活動中心為核心陣地，能夠輻射到學校和街道，然后成為一個課程賦能的平臺，也便于組織比賽等相關活動。

丁明團隊在上海青少年活動中心開啟了不少有益的探索：無屏編程授課，還有一些與課程相關的體驗活動等。“因為活動中心本身人流量非常大，也非常專業和系統，所以課程產生了很好的反響。當時正好有領導關注到我們的項目，而我們也知道了中心有這樣一個園區，可以有很多如房租減免等鼓勵青年創業的優惠政策，所以就決定把‘大本營’設在了藍夢谷青年創業孵化園內。”

圖說：上海理工大學中英學院學生發展論壇作為嘉賓分享

以上海為中心輻射長三角

除了STEAM課程，學樂鴨每年也都會承辦或舉辦一些相關的科創比賽。比如去年的世界人工智能大會第四屆青少年創新賽，還有今年的上海市教委科藝中心的酷創少兒科創比賽等等，“依托世界人工智能大會青少年創新賽、世界青少年機器人奧林匹克競賽、算法世界杯等專項賽事平臺，可以給到學校及孩子們充分展示和發揮天賦的舞臺。而且每年我們也都會通過比賽幫助青少年做一些相關學習成果的轉化。”

今年學樂鴨還與中國電子學會、上海市創展科普發展中心、上海青藝童創青少年發展中心等單位深入合作，攜手共創“幼兒實物編程展示活動”的科普項目。主要通過無屏幕編程的形式開展，通過指令卡、編程模塊、編程標簽等有形實物來完成計算思維的表達，使孩子在學到指令、序列、循環等編程概念的同時，完全脫離互聯網和任何電子屏幕。活動主題涵蓋紅色教育、國防軍事、智慧城市、綠色環保、航空航天、傳統文化、體育運動和健康防疫等內容。

在青少年活動中心之外，丁明也將STEAM課程帶進了嘉興路街道、廣中路街道、吳淞鎮黨群服務中心等多個街道。“我希望由我們來做一些青少年科普科創等相關工作，在授課和舉辦競賽的同時也創造一些社會價值。”

立足上海，將啟蒙科創教育輻射到長三角是丁明現在在做的事。“目前在常州、杭州等地我們都已經布好了點，所以接下來會以長三角為核心，繼續把專業內容做深，并不斷提升課程的品質。”

丁明說從開始創業到現在，遇到了不少“貴人”。尤其是面對疫情帶來的巨大挑戰，丁明說，上海市政府給了創業者很多相應的優惠政策。“以前感覺在上海創業機會多、可能性多、有國際視野，現在發現上海的營商環境也非常友好，即使在疫情的特殊情況下，也可以安心地創業。”

林景/文