您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。我是大班小朋友主題墻，我是大班小朋友教案相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、活動設計背景　　通過本次活動，在原有的基礎上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠流長，從而激發愛國主義情操。

2、　　活動目標　　通過猜謎語、念謎語，培養幼兒對猜謎語的興趣。

3、　　2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。

4、　　3、提高幼兒分析、判斷能力。

5、　　教學重點、難點　　教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。

6、　　活動準備　　圖片【茶壺、木馬】　　活動過程　　一、導入　　我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。

7、　　二、新課　　師朗讀謎面　　（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當的提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調動全班幼兒都參與思考。

8、　　（2）、教師根據情況進行啟發性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

9、　　（3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺　　（4）、集體朗讀謎語　　2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語的興趣。

10、　　三、活動延伸　　把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。