8月21日，四川綿陽8歲“數學奇童”小正的腦科學評估報告終于出爐。一周前，8月15日，電子科技大學博士生導師、孤獨癥腦影像研究領域專家段旭君帶領其研究團隊，為小正進行了大腦影像掃描。段旭君博士告訴紅星新聞記者，小正部分腦區灰質體積比普通孩子更小，說明他的這些腦區可能比普通孩子的發育更超前一些。他數學計算方面的天賦，可能跟其大腦超前發育有一定關系。
▲段旭君博士團隊為小正進行大腦掃描，檢查發育情況
從3歲多開始，小正就被診斷為精神發育遲緩、智力發育遲緩。但最近一年，他卻表現出加減乘除計算方面的“數學天賦”。經紅星新聞記者現場實測，兩位數以內的加減乘除，小正幾乎秒答；三位數、四位數的乘法，他也會在20秒內口算給出答案。小正的故事經紅星新聞獨家調查報道后，引起社會廣泛關注和網友熱議。8月7日，家長帶小正到綿陽市中心醫院兒科主任醫師、發育兒科學術主任王琦教授處就診，進行社交、智力、孤獨癥（自閉癥）等方面的深度測評，他最終被確診為“阿斯伯格綜合征（自閉癥亞類），共病智力語言障礙”。
8月15日，小正前往電子科技大學進行大腦掃描以及其他相關測試，結果診斷評估為典型孤獨癥，語言發育遲緩，部分腦區發育超前。不過，段旭君博士向紅星新聞記者表示，大腦腦區的灰質體積不是越小越好，而是應遵循一個規律。對于孩子的發展規劃，她表示，因類似案例較少，目前她正在和國內其他專家探討，聽取更多專家意見，希望為小正提供更好的學習規劃，發揮潛能實現人生價值。目前，她建議小正加強語言訓練和康復，如果語言理解能力再提升，更有助于“數學天賦”的發展。
驚人“天賦”：
四位數內算術輕松口算給答案
確診阿斯伯格綜合征，共病智力語言障礙
小正的爸爸鄭先生向紅星新聞記者介紹，小正1歲7個月時才開始走路，2歲剛過時，智力測試結果為“低下”；2歲9個月時，聽力篩查結果為右耳未通過，而且當時反應較為遲鈍，說話極少且不清晰；3歲半后，才在康復訓練后開始說話。2017年至2022年7月，鄭先生多次帶孩子到醫院檢查，他提供的幾份門診病歷和檢查結果，均顯示小正“精神發育遲滯、智力發育遲緩”。
▲記者對小正的計算能力進行實測
但讓鄭先生夫妻感到意外的是，從去年9月上一年級后，小正開始表現出加減乘除計算方面的“數學天賦”。8月1日上午，紅星新聞記者曾現場實測，兩位數以內的加減乘除，小正幾乎秒出答案；三位數、四位數的乘法，需要思考一會兒，但也會在20秒內口算給出答案。
小正的天賦故事經紅星新聞報道后，引起廣泛關注和網友熱議。鄭先生也聽取專家關于對孩子進行全面診斷的建議，第一時間掛了綿陽市中心醫院兒科主任醫師、發育兒科學術主任王琦教授的號。8月7日上午，紅星新聞記者跟隨小正一家來到綿陽市中心醫院，王琦教授全面了解小正情況后，開出了檢查單，主要針對社交方面、智力方面以及孤獨癥方面做了一個深度的測評，采用的量表是國際的精標準量表，同時也做了一個社交的診斷量表。
8月9日上午，小正的檢查報告出來了。王琦教授表示，通過量表測評結果來看，小正智力損傷很重，整體智商處于一個偏低的水平；社交受損非常嚴重，對很多普通交流對話的理解相對比較差，但在數字方面有一些優勢。通過測評，也看到了孩子有狹窄的興趣和刻板的行為，根據孩子的表現，看到他的溝通、交流障礙和刻板狹窄的興趣持續存在。
▲王琦教授對小正進行診斷
“基于這兩點，診斷為孤獨癥譜系障礙。”王琦教授說，雖然純數字計算可以達到成百上千萬的一個正確結果，但孩子在語言功能方面明顯是落后的，由于語言理解能力和語言發育能力的受限，因此在過多的交流中，孩子的理解能力是受影響的，從而影響到他對計算要求在某些方面聽不懂。綜合小正的情況，孩子患有阿斯伯格綜合征（自閉癥亞類），共病智力語言障礙。
大腦掃描：
部分腦區發育超前
計算天賦或與此有關，但關聯程度暫不明確
小正確診后，王琦教授第一時間聯系了電子科技大學段旭君博士，希望能對小正的大腦做進一步成像掃描，得到更精細的大腦發育情況，同時得到更精準的治療方案。
段旭君博士是電子科技大學博士生導師，主要研究領域為孤獨癥腦影像，在孤獨癥腦動態網絡成像、多模態融合成像、腦可塑性成像方面開展了一系列研究，建立“干預-評估-預測”的孤獨癥腦成像平臺，為孤獨癥干預提供影像學依據，并開展臨床應用。
▲段旭君博士團隊為小正進行大腦掃描，檢查發育情況
8月15日上午，紅星新聞記者陪同小正一家人來到電子科技大學磁共振腦成像中心，段旭君博士帶領其研究團隊，仔細為小正的大腦進行掃描。在家長緊張又期待的幾天等待后，8月21日，小正的“腦科學評估報告”出爐。
段旭君博士告訴紅星新聞記者，他們對小正大腦的幾個關鍵腦區做了核磁檢查，主要看腦區的發育水平。根據檢查結果，跟普通孩子相比，其大部分腦區的灰質體積都在正常范圍內，但前額葉、海馬、眶額葉等腦區，灰質體積明顯比普通范圍更低，也就是說灰質體積是降低的。從發育角度來講，隨著大腦的發育，神經元突觸修剪，灰質體積會越來越小，灰質體積的變小，說明一個發育程度的完成。
▲段旭君博士團隊為小正進行相關測試
“通過小正的檢查結果，再看關鍵腦區的灰質體積，大部分腦區的灰質體積都是比普通孩子更低一些，也就是說他是一個發育比較快速的一個階段，說明他的這些腦區比普通孩子的發育更超前一些。”段旭君博士說，小正現在是比正常范圍更低，說明他發育的程度更大，可能就是一個超前，就是大腦皮層的一個超前成熟的一個現象。
不過，段旭君博士稱，灰質體積不能說越高越好，也不能說越低越好，應該遵循一個規律，在一個正常范圍里面才是最好的。
那么，小正驚人的數學“計算天賦”，是否和此有關呢？
對此，段旭君博士表示，這只是一個影像報告，很難把這個影像報告跟具體生活中的一些技能技巧聯系在一起，小正數學計算方面的天賦，可能跟他的大腦超前發育有一定關系，“但是這個關聯程度有好強，暫不明確”。
專家建議：
屬典型孤獨癥
可加強語言訓練和康復，有助于其數學天賦的發展
段旭君博士告訴紅星新聞記者，在當天的檢查中，她帶領研究團隊還為小正進行了詞匯測驗，測試其語言詞匯理解能力，但測試顯示是一個比較低的分數，跟在綿陽做的韋氏智力測試分數差不多。也就是說，不管用常規的智力測驗，還是與語言相關的詞匯測試，都說明小正的語言發育遲緩。
“但這個測驗能不能反映智力，這也不一定，因為這些智力測試都是根據普通孩子的整體認知水平來評估的，所以可能這樣的測試也不一定很適合小正這樣的孩子，并不能說測出來50多分，這個孩子的智力就只有50多分，實際上很多方面的智力我們是沒辦法測出來的。”她說。
同時，段旭君博士介紹，從小正的孤獨癥行為檢查量表、社交反應量表、孤獨癥治療評價量表、重復行為量表、兒童行為量表測試來看，他屬于典型的孤獨癥，不過因為他們沒有專門去評估他的阿斯伯格綜合征，所以還不能完全說他是一個“阿斯伯格”。
▲小正在家中玩耍
那么，針對小正現在的情況，未來應該如何來發展呢？
對此，段旭君博士表示，她跟國內其他專家探討過這個案例，在孤獨癥里面，人們經常說孤獨癥孩子天才偏多，其實并不多，這種案例很少。
“對小正未來的規劃，還需要更深入的探討，因為每個孩子的情況不一樣，不能用所有人的相似的來規劃，我現在還在找國內其他專家，希望多聽一下國內其他專家的意見，看有沒有更好的途徑，為他提供更好的學習規劃，以便更大可能發揮他的潛能，實現他的價值。”段旭君博士說，目前，她建議小正要加強語言的訓練和康復，因為他現在語言理解能力比較差，如果語言理解能力再提升，更有助于他數學天賦的發展。
8月21日晚，小正的爸爸鄭先生告訴紅星新聞記者，現在關注小正的人越來越多。他于19日在社交平臺發布了一則視頻，視頻內容為，小正生病住院，媽媽隨口問了一句“4326乘以6666等于多少？”30多秒后，小正通過口算回答出正確答案。讓他沒想到的是，這則視頻目前已有近90萬播放量，網友們紛紛為孩子點贊加油。他們也很感謝網友們的關注和鼓勵。
紅星新聞記者 湯小均 攝影報道 （文中小正系化名）
編輯 郭宇 責任編輯 魏孔明