寶寶在年齡比較小的時候，可能會經常做出一些令大人們看不透的行為。比如有些寶寶就經常會出現故意撞頭的行為。
小樂媽媽有一段時間就發現，小樂經常會出現自己撞頭的情況，并且在撞頭之后，還會扭頭看看媽媽，似乎在期待著什么。
而媽媽最初對于孩子撞頭的原因也是不太清楚，不過在看到孩子撞頭之后，馬上就去阻止了孩子的行為，將孩子抱在懷里，詢問孩子撞頭的原因，但是孩子卻閉口不言。
后來，小樂時不時就會出現撞頭的情況，家里人也非常積極的去阻止小樂的這種行為，不過，小樂撞頭的頻率并沒有得到改善。
并且，似乎小樂對于撞頭這樣的行為十分感興趣，因為每次當媽媽或是家人來阻止小樂的時候，小樂都有一種高興的感覺。
媽媽看到小樂的這種狀態，甚至一度以為孩子的精神出現了問題，是不是起那些時候把腦子撞壞掉了。
于是，媽媽就在周末的時候，帶著小樂找到了自己一個在育兒機構工作的朋友，咨詢孩子到底是為什么撞頭。
01
孩子總故意撞頭的原因是什么？
《幼兒教育》中提到：孩子情緒調節能力,控制能力都較差,如果母親沒有滿足他的要求,便以自傷的方法來宣泄自己的不滿情緒。
《幼兒教育》中提到：孩子情緒調節能力,控制能力都較差,如果母親沒有滿足他的要求,便以自傷的方法來宣泄自己的不滿情緒。
朋友告訴小樂，其實孩子撞頭的情況在實際生活中也是非常常見的 一種現象，孩子之所以會經常撞頭，其實主要是因為這些原因：
①孩子缺乏關愛，可能會采用撞頭的方式來引起家長的注意
一些孩子因為年齡太小，自身還不具備基礎的溝通交流能力，想要獲得父母的關愛但是卻不知道怎么去做時，就有可能會做出這樣的行為。
因為孩子知道，當自己做出此類行為的時候，爸爸媽媽都會馬上過來關心自己，自己就能夠獲得更多的關愛。
出現這種問題的最終原因，多是因為平時家長對于孩子的關愛不足，導致孩子嚴重地缺乏安全感與親情照顧，從而產生的心理問題。
所以，要避免這種情況的出現，家長就應該多給孩子一些關愛，在家里的時候多陪陪孩子，不要覺得孩子很小，陪不陪孩子都沒關系，其實孩子在出生的時候就已經能夠感覺到父母身上的安全感了。
②孩子的身體不舒服，發育出現了問題
孩子撞頭的行為，也可能是身體上產生了一些異常問題。就比如說，孩子出現了發育遲緩的問題，導致孩子的腦部發育異常等，那么孩子就可能會出現撞頭的行為。
當然，寶寶有時候生病了，也可能會使用撞頭的方式來緩解自己的不適，就比如頭暈、頭疼等癥狀出現時。孩子這樣做的原因，是因為撞頭的感覺能夠讓他們從疾病痛苦中解脫。
想要避免這種情況的出現，家長們需要做的就是做好日常觀察，多關注孩子的身體情況，當孩子的身體出現異常的時候，及時的帶孩子就醫治療，以免孩子遭到病痛折磨而選擇撞頭緩解。
除了這些原因，孩子還有可能是因為在發育期精力過于旺盛而撞頭，不過孩子如果能夠通過玩耍、學習等途徑消耗精力，那么就不會出現撞頭的情況了。
③是孩子的一種情緒管理方式，多用來釋放情緒壓力
造成寶寶撞頭的最常見的一個原因，其實還是因為孩子的情緒管理能力較差。孩子和大人一樣，也會產生各種各樣的情緒，但是孩子又和大人不同，他們不知道如何去管理自己的情緒。
就比如孩子高興的時候，可能會不分場合、不分地點、不分時間地去表露自己高興的情緒。但是有些時候，正面或是負面的情緒對寶寶的心靈沖擊較大，寶寶產生的情緒波動較強，而寶寶又無法短時間內有效的將這種情緒給發泄出來，就可能會形成一種情緒緊張的狀態，這個時候，孩子就可能會通過撞頭的方式將情緒壓力釋放出來。
當然，孩子在發泄情緒的時候，可能還會表現出咬人、大叫等比較激烈的方式，這和撞頭的行為不同，但是對孩子來說意義是相同的。
02
情緒管理能力會對孩子帶來哪些影響？
《家庭教育：中小學版》中提到：孩子的情緒出現問題,不僅會給別人造成困擾,影響人際關系,同時也給自身的身心發育帶來不良影響。
《家庭教育：中小學版》中提到：孩子的情緒出現問題,不僅會給別人造成困擾,影響人際關系,同時也給自身的身心發育帶來不良影響。
孩子的情緒管理能力，不足，其實不單單會讓孩子出現撞頭的行為，還會給孩子帶來很多其他影響：
1）嚴重影響孩子的健康心理環境建設
當孩子的情緒管理能力較差的時候，孩子就會出現無法管理自身情緒的問題，從而產生多種心理問題。
比如情緒管理能力較差的孩子，本身一般都是“玻璃心”，習慣于將他人的錯誤歸咎到自己身上，如果孩子的父母吵架，孩子就可能會覺得是自己的原因讓父母吵架了。
另外，因為孩子不懂得情緒管理，就可能會經常受到負面情緒的侵擾，導致孩子的心理壓力增高，負面心理嚴重，從而變得郁郁寡歡、缺乏安全感等，甚至還可能會質疑生命，做出一些極端行為。
更重要的是，情緒管理能力差的孩子，還可能會對一些心理做出錯誤的判斷。就比如說孩子有一個優秀的朋友，孩子本來心里是覺得驕傲自豪的，但是孩子可能會錯誤地認識自己的感覺，讓自豪變為了嫉妒。
2）影響孩子融入社會、集體的效率
情緒管理能力差，其實就是我們常說的情緒不穩定，而擁有這種特質的人，是很難融入集體、安于社會的。
舉個簡單的例子，你有一個同事，但是他每天都會經常毫無征兆的對你發火，亦或稱贊，讓你總是摸不著頭腦，那么你愿意與他合作嗎？顯然是不是的。
人們在共同做某件事情的時候，需要的就是與同伴的知己知彼，這樣才能夠共事。
孩子也是一樣的，要是孩子動不動就哭鬧、動不動就激動，那么也不會有哪個孩子愿意與這樣的人做朋友的，更別說一起合作做一些事情了。
所以，情緒管理不好，將會很難融入集體。
3）影響孩子的自我發展
孩子的情緒不穩定，將會讓孩子出現嚴重的自卑傾向，從而讓孩子無法正確的認識到自己的能力、優點、長處等，而只會在意自己的短處，并且還會無限的縮小自己的優點，甚至會從奇怪的角度將自己的優點看成缺點，或者是不承認自己的優點等等。
當孩子形成這樣的習慣之后，孩子將會完全地否認自己。而我們都知道，孩子要想成為新時代的接班人，必須具備自強、自信、自立三個特點，這樣孩子才能夠茁壯成長。
但是完全不認可自己的孩子，是根本無法擁有這三個特質的，從而影響孩子的自我發展。
03
如何幫助孩子提高情緒管理能力？
《教育導刊月刊》中提到：幼兒的情緒管理能力作為其心理素質的主要組成部分,對幼兒良好心理品質的形成乃至幼兒一生的發展都有著非常重要的意義。
《教育導刊月刊》中提到：幼兒的情緒管理能力作為其心理素質的主要組成部分,對幼兒良好心理品質的形成乃至幼兒一生的發展都有著非常重要的意義。
孩子的情緒管理能力，可以確定為影響孩子一生走向的重要因素。所以，家長們一定要引起重視，對孩子的情緒管理能力進行鍛煉，提高孩子的情緒管理能力：
●育兒先律己，家長要做好模范作用
家長在教育孩子的時候，本身其實就是一個很好的榜樣，因為單靠語言表達，孩子可能不懂，但是家長身體力行的話，那么孩子就能夠從家長的具體行為中獲得清晰的認識，從而更好的理解如何管理自身的情緒。
●幫助孩子充分認識情緒、了解情緒
孩子是可能對自己的情緒產生誤解的，就比如我們之前說過的，孩子把自豪當成了嫉妒。所以，很多情緒在出現的時候，孩子可能并不知道自己的情緒是怎樣的。
而家長需要做的就是，在孩子出現情緒的時候，引導孩子去認識自己的情緒，讓孩子了解自己當時處于怎樣的狀態，這樣孩子才會尋求更合理的方法來釋放情緒。
●著手引導孩子去正確表達自己的情緒
最后一點，就是要教會孩子如何去表達情緒。比如，孩子非常地憤怒，那么家長就需要告訴孩子，在什么樣的場合可以使用什么樣的方式來表達自己的憤怒，如何才能夠做到自我平息憤怒，怎樣才能夠將憤怒的情緒逐漸減輕等等。
04
寫在最后
情緒是每個孩子都會有的正常心理因素，但是孩子可能會因為不知道如何去發泄情緒而做出一些類似撞頭的自殘行為。
這時候，家長要做的就是引導孩子學會如何正確的去釋放自己的情緒，避免做出一些傷害自己身體的行為，以保障孩子能夠健康快樂的成長。
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