現在的學生很早熟，原先我們在青春期都不懂的東西，現在的學生都明白，和個小大人一樣，尤其是說到雙減、中考分流等與教育相關的消息時，他們都能說出個一二三來，著實不一般。

而出現這種情況，除了家長的焦慮讓學生耳濡目染外，與學生們受直接影響也有關，不少學生也反應了過來，中考分流可不是鬧著玩的，如果比例調整為5:5，相當于班里成績中下等的學生就要上職高或技校了，所以很多學生都開始認真學習了。

不過，學生們之間的內卷，只會讓大家越來越累，家長也是看在眼里，疼在心里，尤其是不希望自家娃被分流出去的家長，受雙減影響，更著急了，而這個時候有個人的提議就得到了很多人的支持。

“高中再分也不遲”，延后普職分流呼聲漸高，提議獲眾多家長點贊

有一人大代表就提出了自己的建議，表示應該高考以后再進行普職分流，初中分流太早了，讓更多的學生參加高考，也能給更多職業高中的學生更多上大學的機會。

對于初中生來說，過早被分流未必是件好事，雖然可以早早地學習自己的專業，磨煉自己的職業技術，但是對于很多自制力不強，還貪玩的學生來說，無疑是一種放養，學生們自我管理不嚴格，家長管教無方，難以為國家培養更多專業技術人才。

延后普職分流呼聲漸高，代表的這一提議也獲得眾多家長點贊，要是初中生太早被分流，豈不是在職業教育還未成熟的時候，就將學生一錘定音了？這種死板的規則對晚熟的學生并不友好。

而且不止一個人這樣想，多半家長都這么想，肯定也是為自己的孩子考慮了，畢竟教育面前無小事，要是不考慮家長和學生的需求，就一味的按照規定行事，對家長和學生來說也是一種負擔。

為了讓學生、家長更輕松，還有人建議最好是改變學制，壓縮高中一年，小學一年，將高中也納為義務教育范疇內，家長們會更加開心的，當然，這些建議還需要合理的統籌規劃，不過前景是樂觀的。

原先很多學生都非常重視自己有沒有上過普通高中，但現在的學生已經默認了自己要上職校的事實，并且擺爛，這是不對的，不要那么悲觀，應正確看待普職分流才對。

普職分流的比例不會固定，會隨著時代對人才的需要而變化

雖然有消息傳出，說今后初中生的普職分流比例會向5:5靠近，但這也只是初步計劃，而沒有最終確定，而現在更是不同的省份在按照不同的比例將學生們分流，可以確定的是，短期內這種比例并不會固定。

部分教育資源比較發達，缺少技術人才的城市，可能普職比就是6:4，但在一些欠發達城市，或許普職比就是7:3，畢竟，擁有更多接受高等教育的機會，學生們才能走出大山，走出鄉村。

所以說，根據各地情況不同，因地制宜也是不錯的，反正學生們也只會同省內的同學競爭，而總體普職比變為5:5，也未必是可行的辦法，雖然我國需要基層技術人才，但復合型技術人才才最符合人才需要。

因此，比起中職中專、還是高職大專的人才學到的知識更多，也更符合標準一些，所以普職分流也沒有板上釘釘，學生們可以拭目以待，家長也可以松口氣了。

不想讓娃受“分流”影響，家長可以從哪些方面著手準備？

在物質方面，從孩子出國留學是個不錯的選擇，準備好充足的資金，等孩子需要的時候，在國內升學有困難，將娃送到國外接受教育，也是個權宜之計，而且國外的院校一般都是入學容易畢業難，可以給那些發育晚的學生更多表現的機會。

在精神方面，家長的激勵肯定很重要，很多學生不喜歡學習，或者是學習上有困難，都是因為學生的學習能力出現了問題，開明的家長，才會教育出適應新時代教育方式的下一代。

寫在最后：對于家長來說，現在能將學生送到學校學習，是件很簡單的事情，但讓孩子學習好，很難，不過培養有出息的孩子都有一個過程，家長也不要太灰心，持之以恒，相信學生也不會出現什么大問題的。

今日話題：你覺得什么時候普職分流更合適呢？

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